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浅述初中英语口语之有效教学 　　摘 要 针对近几年来对学生口语测试普遍存在着的问题,笔者介绍了在口语教学中的一些有效方法:1、提高自身素质,抓好学生的语音与朗读。2、帮助学生克服心理障碍,培养大胆开口的习惯。3、创设良好的语言环境,培养学生的兴趣。4、因材施教, 分层教学。另外,还通过多种渠道,多种形式对学生进行口语训练。只要我们充分利用课内外时间,积极创设语言环境,令学生多动口、动脑,就一定能提高学生的口语能力。 　　关键词 口语能力,有效教学,因材施教,分层教学 　　 　　学习英语的目的在于交际,而交际方式分为口头和书面两种形式。随着世界科技与工业的发展,国际间交流日益频繁,用口语交流思想、传递信息的机会不断增多,口头交际的方式日趋显示其重要性。加强英语口语能力的培养是当代外语教学的趋势,也是提高我国外语教学质量的努力方向。所以培养学生的英语口语表达能力已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。 　　根据近几年来对学生口语测试的情况来看,学生的口语普遍存在着这样的问题: 　　第一、语音、语调存在着缺陷。在朗读短文中,有些学生顾此失彼,不能很好地把握重读、弱读、连读、意群停顿、升降调。 　　第二、不敢说、不会说、无话可说。在三年的初中英语学习中,教师没有注意培养学生大胆、自信、热情地讲英语的习惯,结果造成“哑巴英语”,在交际活动中常常会出现十分尴尬的局面。在回答问题