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浅述初中英语听力障碍及对策 　　摘 要:如何培养初中生英语听力?如何消除听力障碍?如何提高他们的英语听力水平?这是广大英语教师急待探讨的课题。本文就如何解除初中英语听力障碍谈几点看法。提高听力质量,听者就要着重先了解自身存在的影响听力的一些主要障碍,然后采取相应对策加以克服。 　　关键词:障碍 解除 培养 　　 　　多年来,英语学习存在偏重于语言知识和功能的掌握,而忽视听说能力的训练的倾向。不少人感到耳不灵口难开,不同程度的患有英语学习的聋哑症。由于听力障碍使得有些学生听英语时如听天书或听了却什么也没有听到,有些只是半知半解,达不到听的目的,那么如何培养初中生英语听力?如何消除听力障碍?如何提高他们的英语听力水平?这是广大英语教师急待探讨的课题。下面我就如何解除初中英语听力障碍谈几点看法。提高听力质量,听者就要着重先了解自身存在的影响听力的一些主要障碍,然后采取相应对策加以克服。 　　1、英语听力障碍 英语听力障碍一般分为知识性听力障碍和非知识性听力障碍两种。听力障碍,障碍了听力能力的培养,听力水平的高低取决了障碍的大小,听力障碍越小,越易培养听力能力,越易提高听力水平。 　　1.1语言知识障碍 　　1.1.1 语音障碍 　　语音基础的优劣直接影响听力水平的高低。提高听力首先要过好语音关。发音不准,就不可能正确理解听力的;内容然而受传统的英语教学影响,许多人在初中