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浅述利用信息技术优化课堂实验教学 　　信息技术在科学课堂中的运用，不仅给科学教学提供了空前的便利与支持，给教与学带来了革命性的意义，同时也带来了挑战。科学课堂包括的内容非常丰富，有物理的、有化学的、有生物的、也有天文地理的，很多科学知识单凭教师口头讲解或板书讲解是很难讲清楚的，教师虽花了很多时间也很尽力，但讲解的效果不佳，可谓事倍功半。利用信息技术包括利用计算机、传感器、Flash课件、模拟实验室等技术把声、光、电、磁等信号转换成数字信号，或把语音、文字、图像等信息转变为数字编码以高速微型计算机为核心的数字编码、数字压缩、数字调制与解调等信息处理技术，教师只要短短几句话的点评就可以达到事半功倍的效果，帮助学生理解，提高教学质量和课堂效率。在课堂教学中大力开展信息技术与课程的整合，目的就是要充分体现教学中以学生为教学主体的理念，注重培养学生的综合素质，在发挥信息技术优势的同时，全面提升学生的学习能力。 　　现就在科学课堂教学中如何利用信息技术优化科学课堂实验教学作如下阐述。 　　一、利用计算机投影技术，化小为大，提高实验演示效果 　　在平时的科学教学课堂中，很多教师演示的实验由于距离学生都比较远，而且很多实验的可见度都很小，很难照顾到班级里的每一个学生，导致很多学生即使很认真地观察也几乎看不到什么实验变化或结果，这在很大程度上影响了科学教学的教学实效。 　　例如在进行电流