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浅述会计教学中职业道德教育 摘 要：会计的职业道德制约着整个会计工作的进行，调节着会计从业人员与单位、政府、社会、国家之间的各种经济关系，也进一步促进了社会主义市场经济的发展。通过分析会计职业道德教育中存在的问题，提出了相应的解决对策，旨在提高会计从业人员的职业道德水平。 关键词：会计;教学;职业道德教育;职业技能 中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：2095-6835（2014）23-0126-02 　　1 会计职业道德 　　会计是一种经济语言，它所传递出的信息关系到企业、政府的相关决策。在会计实务中，会计人员不仅要处理人与账务之间的关系，还要处理人与人之间的关系。而经济关系的行为规范具体表现在是否遵循公司的财务制度、行为规范等方面。 　　会计的职业道德的高低不仅关系着国家资产是否流失，还关系到其他财产物质是否得以充分利用。如果一个企业或者政府会计信息的提供者出于某种非法目的而编制虚假的会计账目或报表，其后果是无法想象的。鉴于此，会计职业道德教育就应运而生了。 　　2 会计职业道德教育的重要性 　　当巨额经济利益与会计职业道德发生碰撞时，天平的一方必然倾斜于会计职业道德，这与潜移默化的会计职业道德教育是分不开的。会计职业道德培训的最佳时机就是会计从业人员的启蒙教育阶段，即学生刚接触这门专业课程的时间。 　　在会计课程开课前，要先介绍会计职业的重要性和优越性，让学生清楚地认识到会计工作的社会意义和重要价值，把会计职业作为自己的理想，这样，职业道德才能逐步演化为个人行为道德，进而充分保护公众的切身利益。同时，要不断强化学生的职业道德教育，为学生树立职业道德意识和正确的观念，形成良好的会计职业道德风尚，提高学生的职业道德水平，让学生成为熟知国际化标准和现代化经营理念的优秀会计人员。只有这样做，才能保护好企业或国家的财产安全，为社会主义经济建设作出贡献。 　　3 会计职业道德教育中存在的问题 　　3.1 学生缺乏一定的思想认识 　　很多院校不重视学生的职业道德教育，导致学生缺乏对会计运行过程中职业道德的认识。很多学生认为，自己找到工作即可，与职业道德没有直接关系。学生在思想上存在错误的认识，以至于他们在记账、做账的过程中根本不能严格律己，当面临经济利益诱惑时，往往会把职业道德搁置一边。这对公司来说是最大的威胁。 　　3.2 缺乏职业道德教育内容 　　在很多院校的会计教学中，只重视对专业课程的学习和专业技能的培养，常常忽略了学生的思想教育，也就更谈不上职业道德了。在大部分院校的教育体系中，根本没有统一的会计职业道德教育课程，实施切实可行的职业道德教育也缺乏相应的理论依据。这就为会计职业道德、风险意识、保密意识和责任意识等带来了巨大的隐患。 　　3.3 不重视职业道德教育的培养 　　长期以来，学校的人才培养机制只重视会计知识的灌输和实践操作能力的提高，对职业道德的培养可忽略不计。学校在安排教学计划时也没有安排相应的职业道德教育内容。这样的发展趋势不利于经济发展过程中对现代化专业会计人才的培养需求。 　　4 解决对策 　　4.1 专业知识和与职业道德相结合 　　会计专业的主干课程包括基础会计、成本会计、审计和财务管理等。在会计课程的教学过程中，要适当穿插一些培养会计职业道德的内容，例如，可以通过具体的案例让学生了解什么样的原始凭证是假的，什么样的凭证是不应该受理的，以此加强对学生职业道德的培养。良好的职业道德并不是一朝一夕形成的，需要教师在潜移默化中积极引导，要将会计专业知识与职业道德相结合，培养学生树立正确的职业道德观，要求学生遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律，努力践行社会主义核心价值观。 　　4.2 在其他学科中融入职业道德教育 　　会计学与其他学科有着千丝万缕的联系，与财政、税收、金融等学科密切相关，还与政治、经济、法学等有着紧密的联系。其中，哲学体系中的方法论、世界观等更有助于学生明确会计职业道德的应然状态，这对树立正确的职业道德有着积极的作用。比如，在经济法中，要让学生理解什么是责任，什么是权利，什么是义务，什么是违法行为，什么是合法行为，为他们树立无形的警戒线，增强学生的法律意识，不断提高学生的道德水平。 　　4.3 培养学生会计职业道德操守 　　在讲授会计课程的过程中，要积极推广会计职业道德规范教育，鼓励学生在日常学习中积极运用实证的研究方法开展会计专业研究活动，培养学生诚实守信、爱岗敬业的职业道德观念。这样做，有助于培养学生实事求是的科学态度，让学生在毕业之后、走入相应的工作岗位时有良好的职业判断力。 　　4.4 加强会计职业技能的培养 　　会计工作不仅取决于工作人员的职业道德水