浅述初高中化学衔接问题.docVIP

浅述初高中化学衔接问题 　　[摘要]初中化学是化学的启蒙教学，高中化学是初中化学学习更高一层次的学习，有些学生进入高中后感到学习化学十分困难。为了提高化学教学质量，解决高一学生化学学习困惑，可从学习内容、教学方法、学习方法三个方面采取相关应对策略，并充分运用集体的力量和融洽的师生关系帮学生顺利过渡。 　　[关键词]化学；衔接障碍；应对策略 　　[中图分类号]G633 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）05-0076-03 　　初中化学是化学的启蒙教学，高中化学是初中化学学习更高一层次的学习，高中化学无论是知识的难度，还是对学生学习能力的要求都有了质的飞跃，加上课本内容与考题之间存在的较大差异，导致许多学生刚跨入高中，就感到难以适应高中化学的学习。有些学生进入高中后感到学习化学十分困难，产生不少困惑，丧失了学习的信心，学习兴趣降低。如何使初中化学的启蒙教育向高中化学的基础教育平稳过渡是高一化学教学的重难点。中学化学教师对于初高中化学衔接问题也已探讨多年，现结合本校具体教学实践，就初高中化学的衔接谈几点应对策略。 　　一、明确初高中化学“三维”教学目标的差异 　　（一）知识与技能方面：初中对“认知目标”的要求为“知道→认识→理解”，而高中在“认知目标”的要求上增加了高层次的“应用”，即对学生能力的培养提出了更高的要求。 　　（二）过