中国传统文化修养与当代领导艺术讲义资料.pptVIP

中国传统文化修养与当代领导艺术;4、传统文化修养的基本途径。 （1）知。即感知，重在阅读，开卷有益。读书是一门学问，中国的学问讲通（纵通、横通），读书也应纵读与横读。纵读史（通史及各专题史），借古鉴今，了解来龙去脉；横读文史哲艺原著经典，如文的唐诗宋词；史的《史记》、《资治通鉴》；哲的《论语》、《孟子》等。方法是由后往前，由浅入深。 （2）行。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”（陆游诗）。一方面进行文化的实践，体现于工作、研究、诗文书画等文化土壤中；另一方面读万卷书后还得行万里路，走出去，广见闻，扩胸襟，以印证书上之所读。 （3）化。强调悟与化，在知行的互动中参悟，而后化文入心，化成自己的涵养。以老子“上善若水”，孔子“知者乐水，仁者乐山”为例说明。 （4）浸。传统文化是浸泡滋养出来的，不须急功近利。在内外双修，身心互养基础上，讲究循序渐进，细水长流，厚积薄发。少一点浮躁气，多一点宁静气；少一点烟酒气，多一点书卷气；少一点江湖气，多一点本真气，而后方可谈文化素养。 ;三、与领导工作相关的传统文化内容选讲 ;2、天人合一。此为中国传统文化的显明特征，由此进入传统文化，当是有效门径。这里的天主要指宇宙自然的天和人、神化的天。天与人的位置是天为先，天重于人，人应敬天畏地，顺应天地自然。 在中国文化中，天与人主要通过气——张载为