1心理学概述第一章共三节课件.ppt

讲师：董老师 教师招聘考试之 心理学 . * 心理学研究哪些内容？ 2 心理学是如何研究的？ 3 心理学对我们有什么帮助？ 4 心理学到底是什么东西？ 1 . * 你眼中的心理学是什么样的？ 大众眼中的心理学是什么样的？ 为什么要学心理学？(工厂、学校、医院) 看相、算命、读心术…… 咨询、催眠、分析梦、骗人、看穿别人的心…… 心理学家影响学生、员工的选择评价、病人的康复、市场消费、侦查犯罪…… . * . * 考情分析 心理学 教育学 心理学 教育心理学 心理学重在理解 . * 章节 单选 辨析 简答 材料分析 总分 心理第二章 7’ / 5’ / 12分 心理第三章 1’ / / / 1分 心理第四章 3’ 5’ / / 8分 教心第三章 1’ / / / 1分 教心第四章 3’ 5’ 5’ 15’ 28分 教心第五章 / / / 15’ 15分 . * 考试题型 单选 多选（不定项） 填空 判断（2015辨析） 名词解释 简答 论述 案例分析 . * 心理学 3第一章 心理学概述 情绪情感的发展与教育 感觉和知觉 心理学的产生与发展 心理学的发展 心理学的研究与意义 2第四章 个性发展与教育 2第三章 情绪、情感 意志的发展 1第二章 认知发展与教育 记忆 能力 人格 言语与思维 想象 需要、动机与兴趣 注意 意志的发展与教育 . * 第一章 心理学概述 （客观题） 心理学概述 心理学的研究对象和意义 心理的实质 行为主义 构造主义 西方主要心理学流派 心理学的产生与发展 心里是客观现实的反应 心理是脑的机能 意义 研究对象 产生的历史背景 机能主义 现代认知 人本主义 精神分析 格式塔 . * 第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。 心理活动（选择）。 ★ ★ ★ 心理学及研究人的心理，也研究动物的心理。判断） 心理学兼有社会科学和自然科学的性质，是一门中间科学 . * 心理过程 个性 心理 认知过程： 情感过程： 意志过程 ：意志行动的过程 感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪、情感 个性心理特征：能力、气质、性格 个性心理倾向性：需要、动机、兴趣、理想、世界观、价值观 （心理活动） 心理现象 （伴随状态） 注意 客观题 动态、共同 人稳定的差异特征 . * 认知过程 认知过程 想象 思维 记忆 感知觉 . * 真题 心理学属于（ ）学科。 A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学 D.哲学 填空： 心理学是研究（ ）及其发展规律的科学。 . * 真题：（判断和选择） 1. 人的心里现象极其复杂，主要包括既有联系又有区别的（ ）和（ ） 2.认知过程是指由表及里由现象到本质的反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、（ ）、（ ）和（ ） 3.下列心理现象中属于心理过程的是（ ）（不定项） A.意志 B. 情感 C.兴趣 D.气质 心理过程 个性心理 记忆 思维 想象 AB . * 注意 判断： 注意是一种独立的心理过程。（ ） 选择： 在认知、情感、意志行动方面表现出来的经常处于动态变化过程中的心理活动称为（ ） A. 心理状态 （注意） B. 心理特征 C. 心理过程 D. 个性心理 × A . * 真题： 人的人格特征差异主要表现在（ ） A. 认知过程，情绪情感过程，意志过程 B. 能力、气质、性格 C. 感知觉、记忆思维、想象 D.人格倾向性 多选题： 下列属于个性心理特征的是（ ） A.需要 B.能力 C.气质 D.性格 B BCD . * （拓展）心理学的学科性质： 自然学科和社会科学的交叉、边缘、中间科学。（判断） . * 二、教师学习心理学的意义（了解） 理论意义 1.马克思辩证法 2.临近学科（教育学、教育心理学、） 实践意义 1.有助于更好的理解和解释学生的心理现象和行为，更好的完成教育工作。 2.有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革 3.有助于教师判断学生的心理健康，有效的开展心理异常的调试工作 4.有助于教师运用心理学知识进行自我教育。 理解、改革、 调试、自我