我们成功了‘).docVIP

听《我们成功了》有感 HYPERLINK /mon.php?action=viewspaceop=upitemid=20868uid=25 上一篇 / HYPERLINK /mon.php?action=viewspaceop=nextitemid=20868uid=25 下一篇 ?2011-10-17 23:01:32 HYPERLINK /html/25/25-20868.html \l xspace-tracks#xspace-tracks 查看( 16 ) / HYPERLINK /html/25/25-20868.html \l xspace-itemreply#xspace-itemreply 评论( 2 ) / HYPERLINK /html/25/25-20868.html \l xspace-itemform#xspace-itemform 评分( 0 / 0 ) 本次教研活动，我们低段组的孙老师为大家执教了《我们成功了》这一课。这篇课文描述的是2001年夏天的那个不眠之夜，我们十三亿华夏儿女为之自豪，激动的北京申奥成功之后的沸腾景象。表达了中国人民热爱奥林匹克运动，维护祖国的荣誉，发扬奥林匹克精神的思想感情。孙老师的课上得非常扎实，这源于她认真钻研教材，解读文本，而且我能明显感受到本堂课上孙老师非常注重对文本资源——教材的精心开发。在我看来，这是一堂成功的语文课！ 一、教学井然，激情涌动。 这堂课，孙老师设计的教学过程是很流畅的，思路很清晰。从复习生字新词，整体感受导入后，就出示了两张图片，即天安门和北京世纪坛的夜景图。孙老师并不仅仅是通过图片直观认识感受这两个地方，在这里也是做足了文章的。从“看到什么，仿佛听到什么，再到找出课文中与此相对应的段落”，可以说是一图多用，充分挖掘。 这篇课文的情感很浓，但要让八九岁的孩子体会申奥成功的不容易也是很难的。如何把课文的蕴含的情感激发出来，孙老师通过井然有序的教学过程，循序渐进的引导层层推进，为学生的感情抒发搭建了一个宽松的平台。首先孙老师选择利用多媒体，借助图片，帮助学生完善课文中所呈现出来的恢宏的气势，壮观的场面。这为学生的情绪调动起到了积极的作用。然后重点抓了“几十万、聚集、”“人如海，歌如潮”等重点词句，引导学生感悟。整堂课，始终围绕着“激情”展开，以情带动学，以情促进学，并以形式多样的朗读贯穿于整堂课中。 二、用心解读，注重训练 语文作为一门工具学科，它的主要任务是教会学生掌握语言、运用语言、发展语言，所以语文课应注重语言文字的训练，要上得实在。 本堂中，孙老师特别注重对文本资源的开发，精选语言训练点。在二三自然段的学习时，孙老师通过引导，使学生找到了两个描写“人很多”的句子，分别是：天安门广场聚集了几十万群众。中华世纪坛人如海，歌如潮。然后用上“有的……有的……还有的……”进行说话训练。通过指名说，同桌互说等形式，使每个小朋友都能得到说话的锻炼。如果你是其中一员，你会说什么？引导学生合理想象，进一步加强说话训练。再如：给“如”字找近义词。孙老师的提问很有艺术性：哪个字宝宝说出了“好像”的意思？ 在明白“如”的意思后，随机出示了拓展练习：坐如（ ）站如（ ）行如（ ）美如（ ）壮如（ ）。这样的设计既拓展了知识，又增强了课堂的趣味性。还有一次训练也是安排在第三自然的学习中，这是结合课堂作业本上的练习用“尽情”说话，为了降低难度，孙老师出示了前半句，让学生补充完整，然后再到放手自己说一个完整的句子，安排的有梯度，从易到难，使学生掌握得更扎实。 《我们成功了》第一课时教学反思 今天执教的《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。 语文课程标准提出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。确实，学生年龄小，很难把握人物的心理动态，老师也不可能完完全全地帮助学生进行分析，那么，如何使学生投入角色，从中有所感悟和思考，获得思想启迪呢？于是在这里，我先让学生用自己喜欢的方式自由朗读，在初读的过程中读准字音，读通句子，教师相机简介申奥背景，让学生明白，申奥的成功不仅证明了我国正日益强大，申奥成功也会为我国以后的发展起到不可估量的促进作用，知道“北京申奥成功”对我国有着深远的意义。 第二，（播放录像）掐指算算，2001年孩子们出生没多久，单凭课文中的描述是抽象的，所以利用北京申奥成功的实况录像将孩子们带入了2001年7月13日那个不眠之夜。让他们亲眼目