3.8雷雨教案2第二课时（鲁人版必修4）.docVIP

3.8 雷雨 教案2第二课时（鲁人版必修4） 教学目标： 了解戏剧相关知识 分析剧中人物语言，了解剧中人物性格特点 通过戏剧矛盾冲突的分析，认识旧中国反动资产阶级的罪恶本性，了解20世纪20年代末到30年代初的中国社会现实。 教学重点： 分析课本中的矛盾冲突，引导学生领会作者通过这一幕剧所表达的主题思想 研讨戏剧语言的特点，体会重点语句的深层含义，提高学生的文学鉴赏能力 教学难点： 辩证地理解周朴园队鲁侍萍的感情 教学方法 文本欣赏及问题讨论法 教学媒体 教学课件 教学课时 3课时 教学过程 第二课时 一、疏通两个家庭八个人物间的关系： 上节课布置大家通读《雷雨》的完整剧本，读过的同学都应该知道，这部戏剧的主要人物是两个家庭的几个人物呢？（8），这八个人物间的关系是怎样的呢？首先我们来认识一下这八个主要人物。 （展示课件，八个人物的资料显示） 周朴园 某煤矿公司董事长，五十五岁 繁漪 其妻，三十五岁 周萍 其前妻生子，二十八岁 周冲 繁漪生子，十七岁 鲁贵 周宅仆人，四十八岁 鲁侍萍 其妻，某校女佣，四十七岁 鲁大海 侍萍前夫之子，煤矿工人，二十七岁 鲁四凤 鲁贵与侍萍之女，十八岁，周宅使女 请一到两位同学用一个连线图把这八个人物的关系给表示出来，大家指正修改。参考图示如下： 周朴园 繁漪 鲁侍萍 鲁贵 周冲 周萍 鲁大海 四凤 二、介绍《雷雨》的大概情节。 《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。与课本相关的情节是，某煤矿公司董事长周朴园，年轻时爱上女仆梅侍萍，并且有了两个儿子。后来，为了和一个门当户对的小姐结婚，周家在年三十晚上赶走了侍萍，强迫留下了长子，让她带走了刚出生三天而且病得奄奄一息的次子。侍萍走投无路，跳河自尽，幸而被救，从此流落他乡。后来，侍萍再嫁鲁贵，又生下女儿四凤。冲突发生前，侍萍在济南某校当佣人，鲁贵在周家当差，四凤做周家的使女，和周萍相爱，而周萍从小寄养乡下，回家之后和压抑郁闷的继母繁漪有了不伦之恋，而且繁漪的亲生子周冲也热烈地爱着四凤，情感纠葛复杂难理。鲁大海也在周家矿上当工人，作为矿工代表来找周朴园谈判。一天，侍萍从济南回来看望儿女，被周朴园续娶的太太繁漪叫到公馆来，发现这家的主人就是周朴园，故事就开始了。 三、分析节选剧情 1、节选剧情主要表现了哪些矛盾冲突？出场人物之间关系如何？（周朴园和鲁侍萍、周朴园和鲁大海、周萍和鲁大海，这四个人本是一家人，是夫妻、父子、母子、兄弟的关系，但30年后，他们却演出了相对立的两个阶级的尖锐矛盾） 2、节选部分可以分成两场戏，你认为在哪儿划分最合适？ 可能的分法： 从开头到“周朴园 可是你——”为第一场，后为第二场 从开头到“侍萍望着周朴园，一句话也不说”为第一场，后为第二场 第二种分法较好，因为戏剧中的“场”往往以舞台上人物的更动来分场。第一场结尾处，周朴园说的话：“侍萍，你不要太固执。这点钱你不收下，将来会后悔的。”和前边“侍萍接过支票，把它撕了”相呼应。 3、在对话中暗含了哪些事件？（课件展示，学生思考） 时间 地点 事件 三十年前 无锡 三十年前除夕 无锡 三十年来 外乡 三十年来 周公馆 从前 哈尔滨 最近 矿上 （图表1） 四、分角色朗读。 1、首先请大家欣赏VCD片段，节选周朴园怀念侍萍及无法控制片断，请大家注意人物表情、语言与其心理活动的关系。 (片段结束后，再调动大家参与到剧情中。) 2、 “剧中人物精彩的表演，一定给大家留下了深刻的印象，那么，同学们是否愿意试着演一演《雷雨》。老师给举手的同学分配各自的角色。开始分角色演读课文节选部分内容。 几位同学演得很好，很到位。下面请大家共同思考图表1上所列出的问题，哪些同学能准确地回答? 五、布置作业：