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留住今天的太阳 练习2 基础积累 一、拼音小关卡。 1．读拼音，写词语。 （1）cí ài（ ）的外婆用手轻轻地fǔ mō（ ）着我的头，告诉了我留住太阳的liáng cè（ ）。 （2）遇到危险你要想办法摆脱危险，huò zhě（ ）向警察叔叔qiú jiú（ ）。 （3）jí shǐ（ ）你不向我tòu lòu（ ）这个魔术的mì jué（ ），我也能猜出个大概。 2．我会按要求填空。 “凹”字的音序是________，音节是________，部首是________，笔顺是__________________________。 “或”字的音序是________，音节是________，部首是________，笔顺是__________________________。 二、词语游艺厅。 1．我能照样子写词语。 恰恰　________　________　________ 笑吟吟　________　________　________ 一寸一寸　__________　__________　__________ 2．我能写出下列词语的近、反义词。 近义词：抚摸（　　　）　　　悲哀（　　　） 巴不得（　　　　） 禁不住（　　　　） 反义词：充满（　　　） 透露（　　　） 慈爱（　　　） 珍惜（　　　） 三、句子训练营。 1．我能读下面的句子，用加点的关联词语说话。 （1）尽管明天太阳还会醒来，但永远不会有今天的太阳。 尽管……但……______________________________ （2）一天，我像往常一样，坐在门口，一边做作业，一边望着太阳一步步往山凹里走。 一边……一边……____________________________ 2．按要求写句子。 （1）第二天醒来的时候，太阳已从窗口来抚摸我的脸蛋了。（仿写句子） ____________________________________________ （2）我望着太阳一寸一寸地沉到山凹里去。（缩句） ____________________________________________ 四、课文回眸室，我能根据课文内容填空，并回答问题。 一天，我像往常一样，坐在门口，一边做作业，一边望着太阳__________________。幼小的心里不只是________，而且带着____________。 从所填的词语中，我感受到当时_____________________________的情怀。 理解感悟 五、课堂连线台。 乐乐：读了《留住今天的太阳》这篇课文，围绕“留住今天的太阳”先写小作者对“今天的太阳”充满___________，于是就想要 “________________”，接着他就通过____________的方式留住了“今天的太阳”，最后小作者懂得了怎样“留住今天的太阳”。 明明：是呀，在小作者逐渐明白怎样留住“今天的太阳”的过程中写了他与外婆的三次对话，体会到了他的情感，第一次他是____________，第二次是对外婆的话______________，第三次则先是着急_________，随之是即将知晓答案前的_________。 欢欢：我读了这篇课文明白了“留住今天的太阳”的秘诀就是要珍惜时间，充分地利用时间。 六、精彩赏析阁。 后来，我知道太阳向山凹里沉下去并（ ）它太累，（ ）一天过完了。（ ）明天的太阳（ ）会醒来，但永远不会有今天的太阳。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。我把自己的想法告诉外婆，以求得留住太阳的良策。 1．在括号里填上合适的关联词语。 2．读“（ ）明天的太阳（ ）会醒来，但永远不会有今天的太阳。”体会句子中包含的情感。 ____________________________________________3．读课文片断，填空。 （1）“我”产生的奇怪的念头是_______________。 （2）“我把自己的想法告诉外婆，以求得留住太阳的良策。”联系生活实际说说你留住太阳的良策。 ____________________________________________ 拓展运用 七、快乐阅读吧。 著名的科学家、发明家爱迪生的童年生活非常困苦。有一次，在火车上卖报时，火车管理员粗暴地打坏了爱迪生的耳朵。从此，他成了聋子。 爱迪生全身心地投入到工作之中，一生取得了1039项发明的专利权，其中留声机的发明使他感到最为得意。当时有人问他：“为什么不发明一种助听器？” 他反问道：“你在过去的24小时内所听到的声音，有多少是非听不可的呢？” 爱迪生常说：“我真的感谢打我的那位先生，在这个嘈杂的世界上