大学非英语专业开设《英美电影》选修课的实践与思考..docVIP

大学非英语专业幵设《英美电影》选修课的实践与思考 随着大学英语教学改革的不断深人，传统的以课本、词 汇和语法为主体的语言教学方式，已不能满足当前大学英语 教学的需要，因为它容易论文联盟造成学生语言学习与语言 实际应用的脱节。《大学英语课程教学要求》（XX版）中指出： 大学英语教学应充分利用现代信息技术，采用基于计算机和 课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为主的单一教学模式 新的教学模式应以现代信息技术，特别是网络技术为支撑， 使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制， 朝着个性化和自主学习的方向发展：新的教学模式应体现英 语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动 教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程 中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。这就要求大 学英语教师应尽可能去尝试将各种教学模式和教学手段运 用于大学英语教学之中。 一、英语电影运用于教学的理论基础 英语电影以多种信息传播介质为手段，将视、听、说融 于一体，能充分调动学生视听说的积极性，使学生有身临其 境的感觉；能使学生更加容易地接受信息，更加主动地建构 信息。它符合建构主义教学理论和克拉申的习得一学习假说 理论。 建构主义认为，生成是学习中的基本认知过程，它是对 学习材料中各部分关系以及学习内容与知识、经验关系的积 极建构，当学习者对学习的事物产生意义时，有一种与其以 前的经验