四年级上册数学培优辅差工作计划.docx

四年级上册数学培优辅差工作计划 　　篇一：四年级数学培优补差工作计划 　　四年级数学培优补差工作计划  　　一.指导思想  　　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 二、“培优补差”工作措施  　　1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。  　　2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。  　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。  　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。  　　5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。  　　6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。  　　三、在培优补差中注意几点：  　　１．培优重在拔尖，辅差重在提高  　　２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。  　　３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。  　　４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。  　　５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花 大力气。 ６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。  　　篇二：XX四年级上册数学培优辅差工作计划  　　四年级数学培优辅差工作计划  　　一、指导思想：  　　结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。  　　二、目的：  　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；  　　2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；  　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；  　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。  　　三、学生情况分析：  　　本班共有学生35人，从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如伍家欣、 　　温文浩、温素芬等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用；但仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作等现象，如冯显学、冯晓华等；也有少部分学生如雷志伟、冯海顺、冯永豪等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 　　四、培优辅差对象：  　　1、学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象  　　伍家欣、温文浩、温素芬、冯燕玲、陈文龙、陈远宏、  　　2、辅差对象  　　冯湿学、冯晓华、冯永豪、冯海顺、邓伟彬、吴树娣、  　　五、具体措施：  　　培优  　　1、每周有选择性地上一节思维训练课.。  　　2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。  　　3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.。  　　辅差  　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 　　2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 　　3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。  　　4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。  　　5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自