大学生排球运动员心理训练的对策研究..docVIP

大学生排球运动员心理训练的对策研宄 【 】大学生运动员平时多以业余训练和赛前集训的 方式参加运动会的比赛。本文从运动心理学的角度，探讨大 学生排球运动员的心理特征，提出临赛前的心理训练方法， 使大学生排球运动员有效调节比赛心理，适应瞬息万变的比 赛形势，取得最佳成绩。 【关键词】高校体育排球运动员心理训练 排球是集技、战术为一体、对抗性极强，技术要求较高， 集体共同参与的项目。研究表明，身体素质、运动技术和心 理素质是决定大学生排球运动员训练和比赛成绩的三个不 可分割的因素。大学生排球运动员在身体素质、技术水平差 距区别不大的前提下，心理因素成为了决定因素。比赛中经 常出现一个运动队即使身体素质、技术水平、战术水平都较 高，而发挥优势的心理素质较差，在比赛中却输给低水平但 心理素质因素较好队的情况。因此，在排球训练中，教练员 要把心理训练作为一个重要内容来对待，要有目的地培养运 动员在完成训练和比赛任务时所必须具备的最基本的心理 品质，并能逐渐学会调节心理状态。 1排球运动员的心理特征 排球的各种技术动作和战术行动是在规定的场地上和 竞赛规则的限制下，与对手的心理直接接触以及与同伴的积 极配合协作的活动。具有短时间内完成一次高强度运动与短 时间内的一次间歇相交替组成的，以记分定胜负，不受时间 限制等特点。随着排球运动向着技术全面精尖快速、能攻善 守全能化、战术综合突变化、技术风格大打法类型多样、竞 争对抗白炽化的趋势发展，比赛过程中完成任何一种技术动 作和战术行动都必须与运动员的情绪、意志和个性品质相联 系，都必须与运动员生理与心理上的紧张程度相联系。 技术动作感知节奏过程的心理特征 排球活动中各种形式的击球，具有不同的种类与特点。 而所击出的球的种类与特点，是由击球的速度、击球的高度 和击球的力量所决定的。为了运用某种击球技术动作或实现 某种战术意图，任何一种形式的击球过程，都应该准确地感 知和判断队友与对手的空间站位、击球的姿势、击球的高度、 角度与力量，以及来球的速度和不断变化着的各种时间、空 间关系。 注意力集中稳定的心理特征 排球技术动作门类繁多，战术多变，比赛过程速度快、 变化多以及比赛不受时间限制，往往需要较长的时间才能决 定胜负。它对运动员注意力的强度和稳定性提出了极高的要 求。比赛中，来自场内外的干扰甚多，若无法将注意力集中 在比赛场上，技、战术水平的发挥严重失常，则很快就会输 球丢分。因此，注意活动的强度大而且稳定性高是排球运动 员必备的心理特征之一。 战术思维灵活模式的心理特征 排球比赛的特点决定了运动员对运动情景的分析、判断 和自己即将采用的技、战术行动的抉择，是在瞬间进行的， 这就要求运动员的思维活动必须具有敏捷和灵活性。思维敏 捷的运动员，能在情势危机的情况下当机立断，及时和迅速 地依据场上情况的变化而机智、灵活地运用各种技、战术， 巧妙解危，并创造有利的攻势，变被动为主动，抓住战机， 出奇制胜。 情感意志的心理特征 排球运动员的情绪是受到各种主客观因素和排球运动 本身固有的特点所制约的。运动员参加排球比赛的任务是要 战胜对手。比赛过程中各种主客观条件变化大、节奏快，活 动甚为剧烈，机体要忍受极度紧张。比赛时顺利与困难常常 并存并迅速转换，记分与战局常常起伏不定，场外的观众又 表现出各不相同的态度与评价。所有的残酷现实与运动员对 比赛意义的认识、期望，以及同当时的生理状态交织结合， 便产生着各种复杂多变的情绪体验，并作为一种最活跃的因 素影响着运动员的竞技水平的发挥。一场比赛的最后时刻， 双方队员都处在极为疲劳的状态中，要取得比赛的胜利，技、 战术水平已不是最为重要的，而队员的抗疲劳、抗干扰能力 和所具备的坚强意志品质则成为取胜的关键。 2影响大学生排球运动员心理的因素 主观因素 比赛中个人情绪不稳定。比赛中当自己或队友扣球成功 直接得分时，往往会表现出亢奋不已、士气大增、斗志昂扬， 若当自己或队友接发球或扣球连续失误时，担心教练不满意 队友责怪，往往打得小心谨慎，士气低沉，害怕再次失误。 结果是越怕越发挥不好，失误越多，情绪影响越大。 害怕对手。总认为对手很厉害，实力很强。比赛还没开 始心理上就先输给了对手，缺少了自信心。 想赢怕输。对对手的实力估算不足，结果轻敌，放松了 斗志，造成被动挨打、主动丢分的局势。 赛前失眠、焦躁不安，情绪过度紧张，缺乏比赛信心， 不想参加比赛，比赛前思维混乱，不知做什么。 易受观众的影响，注意力难以集中。 关键时刻急于求成。在比分领先的情况下，以为稳操胜 券，总想一下子置对手与死地，该运用的技战术不能正确运 用，结果自己失误增多，甚至白送给对手有利可图的反击机 会。 客观因素 比赛规模的大小。规模越大，运动员的情绪就易于激动， 跃跃欲试，易产生高度的情感和强烈的荣誉