四川普通高中课程试验音乐学科教学指导意见-四川教育科学研究所.PPTVIP

四川省普通高中课程实验音乐学科教学指导意见 四川省教科所曹安玉 课程模块特点 体现基础性、多样化和选择性是普通高中音乐课程模块设置的特点。 在体现基础性、多样化和选择性方面符合国家高中课程改革的总体精神。 基础性 音乐鉴赏模块的设置体现了课程设置的基础性。高中音乐课程是基础教育的一个重要组成部分，是面向全体学生的音乐文化素养教育，掌握必备音乐鉴赏基础知识和基本技能是不可或缺的。 选择性 选修的五个模块在内容标准上强调了基础性、多样化与选择性，具有多样化才能实现选择性。学生可根据自己的兴趣爱好和需求自主选择选修模块学习内容，培养学生人生自我规划的能力，充分发挥学生学习的自主权。 多样性 普通高中音乐课程把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合，设置了六个模块：音乐鉴赏（必修）、歌唱（选修）、演奏（选修）、创作（选修）、音乐与舞蹈（选修）、音乐与戏剧表演（选修）。学生可以根据自己的兴趣爱好和需求自主选择学习内容。 现代性 普通高中音乐课程结构体现了与现代科技、通用技术的结合。高中音乐内容设置将现代音乐、电子音乐纳入教材编写要求，以电脑多媒体和网络为代表的现代信息技术极大地丰富了音乐教育教学手段和方法。 六个模块设置的依据 依据普通高中教育培养目标的总体要求。 为全体学生提供基本的音乐文化素养。 精选音乐学科最具本质的教学内容。 满足不同兴趣、爱好及发展要求的多样化选择