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浅述如何加强农村小学生课内外阅读结合 　　“读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。加强小学语文课内与课外阅读结合，是培养学生学习语文的兴趣，提高教学质量的有效途径。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，课外是无限的。课外阅读是课内阅读的继续和补充，既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。结合我所处的农村学校，就如何加强课内外阅读结合，浅谈以下看法。 　　一、课内外阅读结合现状分析 　　1.家庭方面 　　随着农村留守儿童不断增多，离异家庭不断增多，父母不能成为学生课外阅读的榜样，即使有父母在身边，也由于受自身条件的限制，工作之余，家长本身很少去阅读书籍，在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。也有少部分家长给孩子买书，可不知道买什么，结果是家里书很多，适用的却很少。还有不少的家长认为，孩子看课外书籍会影响学习，不让看闲书。 　　2.学生方面 　　小学生年龄尚小，辨别能力低下，缺乏自觉能性，很容易被不良因素所干扰。因此，对书籍的选择能力低下，手持连环画册的学生绝大多数只翻阅画面不看字，哪怕是几行字，三分钟一换，五分钟一调。学生对阅读主动性不强，往往是粗粗浏览一遍即是阅读，只追求故事情节，很少有读书笔记。同时，由于环境因素的复杂变化，小学生的注意力很容易被迁移，如把大量的课余时间浪费在收看无意义