六上系统思维-社会.DOC

PAGE PAGE 1 彰化 縣 和美 鎮 和仁 國民小學九年一貫課程九十三學年度課程計畫 領 域： 社會 教材來源：____康軒版________ 六 年 班 教師_____________________ 頁之 節數 教學目標 能　　力　　指　　標 學　習　目　標 教 學 法 評量方式 教　材　綱　要 備　註 自　編 教 科 書 領域 議題 自訂 講述 問答 討論 遊戲 媒體 實作 紙筆 作業 報告 作品 表演 2 2-3-2 4-3-3 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 蒐集人類社會中的各種藝術形式，並能進行美感的欣賞、溝通與表達。 1.認識臺灣文化的源流。 2.探討原住民音樂、舞蹈的特色。 3.認識原住民服飾及手工藝品的特色。 4.欣賞並尊重原住民的文化。 v v v v v v v 第一單元第1課原住民文化 2 2-3-2 4-3-3 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 蒐集人類社會中的各種藝術形式，並能進行美感的欣賞、溝通與表達。 1.認識臺灣漢人文化的淵源。 2.了解臺灣漢人傳統文化的內涵。 3.認識漢人傳統音樂戲劇的淵源與特色。 4.探討漢人傳統廟宇建築的特色。 5.體會傳統傳承與創新漢人文化的重要性。 v v v v v v v 第一單元第2課漢人文化 2 2-3-2 4-3-3 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 蒐集人類社會中的各種藝術形式，並能進行美感的欣賞、溝通與表達。 1.認識臺灣外來文化的內涵與淵源。 2.探討繪畫、雕塑等外來文化的發展。 3.探討西洋音樂在臺灣的發展。 4.欣賞外來文化之美。 5.體認外來文化與臺灣居民生活的關係。 v v v v v v v 第一單元第3課外來文化 2 2-3-2 4-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 認識人類社會中的主要宗教。 1.了解宗教信仰的由來和類型。 2.探討臺灣漢人宗教信仰的淵源。 3.探討不同宗教在臺灣發展的情形。 4.探討現代社會中，宗教信仰的功能。 5.體會宗教和諧的重要，培養尊重宗教信仰的態度。 v v v v v v 第一單元第4課宗教信仰 2 兩性、人權 2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 1.了解臺灣傳統社會的生活寫照。 2.探討臺灣傳統社會中個人的發展。 3.了解臺灣傳統社會的福利制度對弱勢民眾的幫助有限。 4.探討臺灣傳統社會中，人民權益缺乏保障的原因。 5.體會先人樂觀進取的精神。 v v v v v v v v 第一單元第5課傳統生活型態 3 兩性、人權、環境 4-3-1 說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。 1.認識臺灣社會的進步趨勢。 2.了解臺灣民主化的歷程。 3.探討現代臺灣社會福利制度的現況。 4.了解現代臺灣社會的個人發展。 5.探討現代臺灣社會兩性平等觀念的發展。 6.體會現代臺灣社會生活品質的提升。 7.探討理想的生活型態，並朝目標邁進。 v v v v v v v 第一單元第6課現代生活型態 3 資訊 1-3-4 利用地圖、數據、座標和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。 1.認識地圖上不同的符號、線條和顏色代表的意義。 2.利用地圖，分析各地環境的差別。 3.認識臺灣氣候和地理環境的關係。 v v v v v v v v v 第二單元第1課地理環境 3 資訊 1-3-5 說明人口空間分布的差異及人口遷移的原因和結果。 1.了解人口分布圖、都市分布圖的意義。 2.探討臺灣地區人口分布、都市分布的情形。 3.探討人口遷移的原因和結果。 4.了解臺灣都市化所代表的意義。 5.體會都市化現象對生活的影響。 v v v v v v v v 第二單元第2課人口分布 3 1-3-6 描述農村與都市在景觀和功能方面的差異。 1.探討鄉村居民選擇居住地點的原因。 2.了解鄉村地區景觀及居住型態的特色。 3.認識鄉村地區的信仰中心及其功能。 4.探討鄉村的功能。 5.體察鄉村景觀和功能的改變。 v v v v v v v v v 第二單元第3課鄉村景觀 2 1-3-6 7-3-1 描述農村與都市在景觀和功能方面的差異。 了解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合作的關係。 1.了解都市形成的原因。 2.觀察都市的景觀。 3.探討都市的分工與功能。 4.體察臺灣居民和都市文明的關係。 v v v v v v v v v v 第二單元第4課都市景觀 2 1-3-7 1-3-8 說明城鄉之間或區域與區域之間有無交互影響和交互倚賴的關係。 比較不同生