去年的树(整版)-教案.docxVIP

去年的树 新美南吉 教学目标 认识1个生字“伐”，会写“融、剩、伐、煤”4个生字。正确读写融化、剩下、伐木、煤油灯等词语。 分角色朗读课文。 理解课文内容，体会童话揭示的道理。 教学重点 理解课文内容，体会童话揭示的道理。 指导学生用恰当的语气分角色感情朗读。 教学难点 理解课文内容，体会童话揭示的道理，进一步感受通话的写作特点。 课型说明 新授课 教具准备 幻灯片 课时安排 2课时 教学过程 师：上课！同学们好！ 师：请坐。 师：上一个课时我们初读了课文的前4自然段，同学们说一下课文讲的是哪两位好朋友之间发生了什么事呢？ 师：请你说。 （生:树天天给鸟唱歌，到冬天了，鸟儿要去南方，鸟儿给树承诺明年回来给树唱歌。） 师：你再说。 （生：树和鸟儿是一对好朋友，冬天到了，鸟儿要飞走了，鸟儿对树承诺明年春天还要回来给树唱歌。） 师：冬天终于过去了，春天又来了，小鸟兴奋地想象着与大树相见时的幸福场景，它忘情地飞着飞着，它想早日地见到自己的朋友。可是，意想不到的事情发生了，请同学们齐读课文的第6自然段。 （可是------读） 师：鸟的好朋友不见了，只剩下一节触目惊心的树根留在那里，鸟儿会做些什么呢？谁来说一说？ 师：对的，鸟儿会四处寻找大树。 师：请读课文7—14自然段，想一想小鸟在寻找大树途中有几次对话，划下来读一读。 （老师观察学生，指导学生读。一问一答就是一次对话） 师：小