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浅述大学生的价值取向误区及其引导 　　【摘要】 务实倾向是现代社会的一个重要特点。在这一价值取向的影响下，当前的大学生与以往相比，显得更加现实。他们不再对于生活的意义、人类幸福、终极关怀等这类价值目标感兴趣，而是强烈的追求物质利益，表现出强调个体、现实、利益的价值取向。笔者基于这一误区对于其现象和原因作以分析，目的是要引导大学生树立崭新的价值观念和规范，促进大学生成长成才。 　　【关键词】 大学生；价值取向；误区；引导 　　【中图分类号】：G711【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)04-0001-02 　　 　　随着社会主义市场经济蓬勃发展，大学生价值取向呈现多元化。大学生面临着激烈竞争和巨大的就业压力等等，面临着这样的形势，大学生应该以什么样的心态，用什么样的价值观来指导自己的行为这个老生常谈的话题值得探讨。这不仅可以深刻的了解目前大学生的价值取向，及时纠正错误的价值取向；也能引导大学生树立正确的价值观，用以指导自己的行为；同时引导大学生不断的审视反省自身的行为和建设和谐的自我，有利于目前大学生更好的理解社会矛盾及如何处理和解决面临的社会问题。 　　 　　1 当代大学生行为中的不良现象及折射出的价值取向 　　 　　对大学生而言，价值观对他们生活的方方面面都起着指导作用，还影响了就业等一系列问题。下列现象都会影响到大学生价值取向的形成，至少在面临这样问题时大学生会产生对正确价值观的追问。 　　1.1 现象一：在所有的高校中考风教风学风教育尽管常抓不懈，但大学生考试作弊行为屡禁不止。大学生找“枪手”替考的现象愈演愈烈。虽然被抓或者被罚的新闻时常见诸报端，然而能够侥幸逃过的，全国范围内不知还有多少。由此而折射出了当代大学生的价值观问题。 　　1.2 现象二：研究生论文发表中不是以文章的质量为评判标准，而是用钱说话，越是核心越难发表，钱就越多。大多人眼里被视为净土的大学校园里到处充斥着这样的不良信息给大学生价值观的形成产生消极的影响。 　　1.3 现象三：很多大学生在“社会价值”与“个体价值”、“精神价值”与“物质价值”的矛盾中摇摆不定。从校园里相继出现的“英语热”“计算机热”“考证热”以及大家争相去上各种各样的辅导班，争先恐后地竞争干部、参与社团等现象来看，大学生有提高自身素质、实现自身价值的要求。但也有一些人局限于短期的、功利的目标，过分重“实际”而轻理想。校园经商、追逐明星等现象从不同侧面反映了当代大学生渴望“大跃进”似地实现自身价值及从众随流的“功利主义”价值观念。 　　1.4 现象四：大学校园中很多评优中的不公平现象，助学贷款中不公平现象及就业找关系等等对大学生的价值观形成产生不好的影响。 　　1.5 现象五：媒体上贪污腐败现象在发挥警示作用同时对大学生的价值观形成带来不良影响。 　　从以上现象看，传统价值观在现实生活面前的说服力变得苍白无力，大学生的价值取向紊乱，大学生的价值观念在网络冲击下趋于个性化、多样化，社会价值观念难以保持统一，这给高校的思想政治教育带来了挑战。 　　 　　2 探析现象背后原因 　　 　　2.1 理想信仰趋向多元化。随着社会主义市场经济的发展，大学生竞争、开拓、进取和求实观念逐步确立，有利于大学生自我价值和竞争意识、参与意识的形成，但负面效应也是明显的。表现在对社会整体道德规范的冲击、导致社会风气不正，危及到高校大学生正确人生价值观的确立，对高校正面教育的冲抵力也不可小觑。这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫，产生随波逐流的思想。 　　2.2 拜金主义、享乐主义、极端个人主义及色情暴力等。这些西方腐朽思想通过大众传媒和文化工业品，在消遣和娱乐的幌子下进行传播和渗透低级庸俗的趣味和情调，宣传资本主义的意识形态、生活方式和价值观念，给大学生的精神和道德带来负面影响。 　　2.3 社会阅历和实践经验不足。由于大学生身心发展不成熟，自身也存在着明显的弱点，大学生长期的安宁生活和繁重的学习压力使其产生了与现实社会之间的距离感，对于社会的理解趋于表面或停留于理论，对社会的实质内涵理解不够，一味追求虚华、不尚务实。同时，由于年龄、知识构造、社会阅历以及法律常识欠缺，在价值观念变化过程中会受到某些错误观点的影响，造成一些大学生完全从个人角度出发考虑问题，也影响当代大学生主流价值取向的正常发展。 　　2.4 高等教育体制改革的影响。大学时期是大学生价值观形成的重要时期。高校传统的重智轻德的育人机制对于正确价值观的树立效果不佳，新的高教体制亦有缺憾：开放性教育、因特网的利用极有可能使各种黑、黄等不良思潮腐蚀学生；缴费上学使学生产生不正确的学习目的和动机；学分制的实行使学生在时间、空间上自