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浅述如何优化大学英语课堂 　　摘 要：努力思考并优化大学英语教学过程中的手段，不仅能提升个人的教学水平，还能更好地增加学生学习英语的兴趣，以及学生的自主学习意识。所以以学生为主体的精彩课堂设计、以教师个人魅力来吸引学生的注意力才是我们优化大学英语课堂所要关注的焦点。 　　关键词：大学英语课堂 师生关系 主体地位 个人魅力 业务水平 　　英语作为当代大学生应该学习并掌握的一门语言，和国内的很多学科不一样，特别是大学英语相对于其他的科目就更具不同，因为更多的内容是以西方的文化、历史等为基点来讲述的，所以就不像中文那么容易运用和掌握了。而作为英语教师就更应该体现课堂教学的主导作用，努力培养学生自觉、自主的学习能力，有效地控制学生的注意力，从而提升大学英语课堂的质量和学生学习英语的兴趣。 　　那么如何优化大学英语课堂呢？就成为了现在大学英语教师应该思考的一个重要问题。我认为应该从以下几个方面进行思考。 　　一、新颖的开场，精心的设计，课堂中有效的“无声”，学生注意力强有力的吸引 　　在教育快速发展的时代，在短短的45分钟的大学英语课堂上，如何才能使学生的思维一直跟着任课老师的思维向前推进呢？这对老师就提出了很高的要求，不仅在课前应该做好充分的备课准备，还应该在着装、形象等方面加以注意。而教师每一次课的开场白都要围绕教学内容，结合所带学生的专业特点，精心设计，力求新颖，充分调动