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清澈的湖水 第二课时 一、复习导入： 上节课，我们初读了课文，学习生字。谁来说说小洁坐在游船上都欣赏到了哪些美景？老师相机用简笔画画出：湖、鱼、山、树林、木船等，这里的景色可真美啊。那这节课就让我们继续走进这《清澈的湖水》请同学们齐读课题。 二、阅读感悟，理解课文。 1、下面请同学们打开书，自己再来读一读课文。然后在2-4自然段中选出你喜欢的段落。把它多读几遍。也可以跟同桌说一说，你为什么喜欢这一段。 （一）、谁第一个把你最喜欢的自然段读给大家听？ 2自然段。出示2段 1、为什么喜欢这段？ 这里石头吸引了你是吗？这些山石是多么奇特啊，板书（山奇）那我们吃着面包走在这山水间,多美啊..谁再来读。嗬，又轻松,又自在,我都听出你的悠闲了...你再来读 2、还有愿意读的吗？那你们能带着动作来读吗？来试试。哎，你们刚才做这样的动作，这是干什么呀？（展翅欲飞），什么展翅欲飞？是石头在飞呀飞？不会，展翅欲飞就是展开翅膀快要飞起来。像根雕的老鹰一样。 3、这石头可真有趣。那老师把这句话变了一下，你们看看这样行吗。出示 看，那边的山石像青蛙，这边的山石像雄鹰，半山腰的山石像石兔石龟。 是啊，课文中啊，写的更生动，更具体，把一块块山石写活了。像这样的句子你会写吗？出示 山石像一只正要跳起的青蛙。 白云像——————————。 ——像——————————。 4、嗯，你的想象力可真丰富。 （二）“你还喜欢哪部分？” 3段 1、哦，面包吃完了，想把面包纸扔到湖水里，可却被湖里美丽的景象吸引住了，那让我们把目光都转向这里。你来读读。哇，我们现在坐在小船上，行驶在这镜子一样的湖水中，还有哪些同学也喜欢这两句，我们一起站起来读好不好？ 2、谁是班里朗读最棒的，请你读一读。 3、我听出来了，你已经完全融入到这美丽的湖水中啦！（板书 水美）那在这两句话中，你有不懂的地方吗？ 4、山峦 刚才这位同学能抓住不懂的词语提问。真不错！还有别的同学有问题吗？ 变幻的山峦。 你真会提问题。这变幻的山峦啊就藏在这美丽的湖水中，你们再看看。（出示图片及文字）再读读这句话。找到了吗？山的倒影随着水波在动，就叫“变幻的山峦”。让我们再来读读这个美丽的句子。 （为什么说湖水像镜子？答 ） 那就让我们一起放松心情.走在这青山绿水间吧.. 5、我们坐着游船在这像镜子一样的湖面上划行，朵朵白云乘着风从你身边飘过，多么美妙的感受啊！你说，你能分清是在天上还是在水里呢嘛，(像在天上飞，又像在水里游。) 嗬，这么享受啊，那你还要不要把面包纸扔进去啊？那你可得攥紧点儿，别掉到清澈的湖水里。 （三）师范读：哟，清澈的湖水里。。。？ 大屏幕 图配文字 2、有喜欢这部分的吗？那你能说说小鱼为什么要给我们表演？答 。你们想读一读吗？指名，哎哟，多可爱的小鱼啊，大家都太喜欢它们了。可是，突然---女同学读。 3、小洁企盼的看着湖水,她想对湖水说...请你来说?你再来说...你们真是小洁的好朋友,你们读懂了她的心,那就请你再来读这一段吧 4、“船靠岸了，这回请男同学读。“小洁跑去哪里？你怎么知道呢？” 三、背诵自己喜欢的段落 这真是山美，水美，人——（更美）！（板书：人美）相信这山，这水，这人，都给大家留下了深刻的印象，那下面我们就选择你喜欢的一个自然段来背一背，好不好。 指名背 四、小结 我们都是小洁的朋友了,那就说说吧,我们在生活中该如何像小洁一样做个文明的小朋友呢? 对啊，就像同学们说的那样，（屏幕图片）文明就是在椅子上铺一张纸；文明就是为别人撑一把伞；文明就是挪开盲人前面的东西；文明就是多等别人一分钟。。。只要我们人人去做,文明就在我们身边..还等什么?下了课就赶快行动吧，好不好？