4.8装在套子里的人学案3（鲁人版必修二）.docVIP

4.8 装在套子里的人 学案3（鲁人版必修二） 【导学目标】 ◆识记：积累字词，正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说主题。 ◆理解：了解作者及写作背景，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 ◆运用：欣赏小说的讽刺手法。正确认识人物形象的复杂性及其现实意义。 【重点难点】正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说主题。 欣赏小说的讽刺手法。正确认识人物形象的复杂性及其现实意义。 【文本导学】 第一课时 ◆导学要点:了解作家作品及写作背景, 阅读全文，整体感知，理清思路，分析人物。 ◆导 语： 穿过时光的云烟，我们看到，在一百多年前的俄国，有一场葬礼正在举行。奇怪的是，送葬的人们的悲伤好像是装出来的，这是怎么一回事呢?就让我们走进《装在套子里的人》，看看这里面的人物吧！ ◆导学流程： 一、阅读全文，自学思考、讨论解决以下问题： 1、根据情节发展理清课文结构。 第一部分（第1—5段）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 第二部分(第6段至倒数第4段) 集中写别里科夫的婚事。 决定结婚→漫画事件→骑车事件→当面交锋→婚事失败 （开端） （ 发展） （高潮） （结局） 第三部分(最后3段) 埋葬别里科夫。 2、人物是一篇小说的灵魂，《装在套子里的人》写了几类人物？他们各有什么特点，谈谈你的认识。A别里科夫；B我们（学校和城里的其它人）；C新来的柯瓦连科和华连卡这三类人的特点只要初步了解。认识略。 3．别里科夫在生活和思想方面有哪些“套子”？从中可以看出他什么思想性格？?生活习惯、衣着打扮（有形的套子）： 穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 胆小孤僻 用具：伞、表、刀装在套子里 封闭保守 与世隔绝 出行：坐上马车，支起车篷 狭隘惶恐 住处：卧室像箱子，床上挂帐子 思想观念（无形的套子）： 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 害怕变革 只信政府的告示和报纸文章 逃避现实 顽固保守 对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度 只求不出乱子 禁闭开除学生 第二课时 导学要点： 分析别里科夫形象典型意义，把握小说主题，欣赏小说的讽刺手法。 导学流程： 一、再读课文，思考讨论解决以下问题： 1．联系背景和全文，说说别理科夫为什么要把自己装在“套子”里？从文中找出依据？为什么“别理科夫”能辖制全校甚至全城10至15年之久？ “现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安” “……使他借些躲避现实生活” “他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声--不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦……” 一个字？――怕。 一个词？――恐惧。 原因是他害怕改变现状，害怕新生事物，因循守旧，保守反动。怕的根源是沙皇专制制度和自己的奴性心理。 全城的人怕他，是因为他既思想僵化，又行为卑劣无耻，乐于告密。他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。旧势力顽固，革命力量弱，周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。因此，别理科夫性格复杂，具有二重性。他既是沙皇专制制度的鹰犬，又是沙皇专制制度牺牲品 ；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。他可憎可恶，又可悲可怜。 2．小说还集中写了别里科夫的婚事这一典型事件和许多细节，别里科夫爱华连卡吗？那么他为何要结婚呢？如果他结婚了，能否走出“套子”？如何看待结婚事件？ 可以肯定的说别里科夫并不爱华连卡。那么为何要结婚呢，是因为校长太太的撮合怂恿（在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的），别人的游说，他应当结婚（这里的应当很明显是说按照世俗的标准，而非出于爱而产生的自然想要结婚的念头，用我们的话说是“男大当婚，女大当嫁”。）。 如果他结婚了，结果有两个方面：一是华连卡使别里科夫走出套子；二是别里科夫使华连卡成为另一装在套子里的人。允许学生仁者见仁，智者见智，可以从悲观和乐观两方面来分别对待。 华连卡是一个开朗乐观热情大方