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浅述如何创新高校学生管理评价机制 　　【摘 要】学生管理评价是高校在教育过程中根据一定的教育价值观和教育目标对大学生进行考察并做出价值判断的过程，是教育、引导和促进学生成长的重要手段。综合素质测评关系到学生的切身利益，尤为敏感，处理不好不仅影响到对学生管理评价机制本身的认识，更影响到学生今后的就业。本文将首先分析高校学生管理评价的新趋势，进而结合回顾综合素质测评过程分析存在的一些问题，提出自己的看法和建议。 　　【关键词】学生评价；自主性；综合素质测评 　　一、自主性评价--高校学生评价的新趋势 　　（一）传统评价模式的局限性 　　“现行的学生评价制度偏离了教育培养目标，难以在引导学生成为符合社会发展需要的高素质人才中发挥作用。面对新形势下社会发展对人才提出的新要求，需要借鉴当代学习理论与智力理论新成果，建立一种以促进学生发展为目的、内容更全面、方法更灵活、主体更多元、与教育教学活动结合更紧密的评价制度。” ① 　　在传统的高校学生评价中，往往把学生评价的目的仅限定成一种促进学生分等级的强制性工具，而忽视了该评价在了解学生学习程度、改进教学方法、诊断学生学习困难、激发学生学习动机等方面的作用。在评价内容上，只关注学生理论知识的掌握程度，而漠视诸如探究精神与创新能力、与他人的交流与合作等素养；在评价标准上，呆板地强调统一标准和不同学生之间的横向比较，而忽略了学生的不同个