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小学语文书第二四课编钟课文 　　篇一：人教版小学语文四年级下册 第二单元课文内容及日积月累过关 　　第二单元课文内容、日积月累过关  　　石埠小学 年级 班姓名： 等级：家长签名：  　　1轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。  　　这是人物的 描写，从中我们可以体会到。  　　2、 ①、先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？②、先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物。③、不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。  　　这是人物的 描写，从中我们可以体会到 。  　　3、通过这篇课文，我们知道了，学习写人记事的文章，要抓住人物的 、 、 等细节描写，体会人物的 。  　　4．言必信，___________。《》  　　5．与朋友交，____________。《 》  　　6．己所不欲，_______________。《》  　　7．_______________，金石为开。《》  　　8．爱人者，_______________；敬人者，_______________。《 》  　　9．老吾老，_______________ ，幼吾幼，_______________。《 》  　　10．确实地相信叫______。非常的地信叫________。坚决地相信叫_______。忠实地信仰叫______。对自己怀有信心叫______。履行自己的诺言叫__ ___。  　　取得别人的信任叫_____。讲究诚实和信用叫_____。  　　二次过关:  　　检查者签名： 　　篇二：四年级语文上册 第二课 　　四年级语文上册 第二课  　　小学语文S版四年级第二学期课堂教学建议（补充意见）  　　一、 教学要求  　　本册教材在语文知识和能力方面的要求是：  　　1、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题。（进行口语交际.）  　　2、识字217个，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字量。要求读准字音，认清字形，了解字义，继续培养独立识字能力。辨析多音字、同音字、形近字。复习部首和音序查字法，提高查字典的速度，练习正确地选择解释条。（学习自主确定要学习的生字。）  　　3、继续学习在具体的语言环境中理解词义。学过的词语能正确地读出、写出，懂得意思，大部分常用词语能在口头语言中运用，部分词语能书面造句。能辨析近义词、反义词和多义词。  　　4、理解课文中常见的句子，学习积累词汇和句式。学习使用书名号、省略号和顿号，继续学习使用逗号、冒号和引号。（学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，能区别句号和逗号的不同用法，继续学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。能再背诵60首古诗词。）  　　5、继续练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。学习在双线格里写字，大小均匀、间隔适当。开始用毛笔临帖，能仿照帖上的范字较正确地写在格子里，做到写字姿势正确。继续巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱护写字用具的习惯。（继续练习用毛笔仿影。）  　　6、能听清楚一篇短文和别人讲述的一件事。能听懂教师的提问和同学们的回答。继续培养认真听课的习惯，做到态度认真，注意力集中，边听边记，边听边思，不随便插话。能听懂少儿广播节目。（在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方能主动询问。）  　　7、能有条理地回答问题，能说一两段连贯的话，能有重点有条理地口述一件事。说话时，要求口齿清楚，音量适中，态度自然。养成使用礼貌用语的习惯。（能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要地转述别人的讲话内容，能有条理地讲述自己的经理、见闻和感想。）  　　8、能正确、流利、有感情地朗读课文，注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。能按要求默读，即培养学生一边读一边思考，理解课文内容的能力。能背诵指定的课文，能阅读儿童读物，理解主要内容。（继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，积累课文中的优美词语和精彩片段。）  　　9、继续培养仔细看图和细致地观察周围事物的能力。学习连段成篇，并写好重点段，要求内容具体，条理比较清楚，语句比较通顺。继续学写日记、书信，会填写表格，能按要求在课外阅读时作摘录。继续学习修改一段话，能用上合适的修改符号。（学习观察生活，学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写