大学生业余生活调查与思考——以为例.docVIP

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  • 2018-11-19 发布于广东
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大学生业余生活调查与思考——以为例.doc

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1引言 众所周知,大学生是青年群体的优秀代表和中坚力量,大学生的健康等各方面的 情况都直接关系到我国社会主义现代化事业和全面建设小康社会目标的实现。然而, 大学阶段在课程设置、教学方法和学习方式方而与屮学阶段相比有Y很大的改变,其 中一个最大的变化就是学生个人支配的吋间增多。大学生活中有着充足的业余吋间, 然而,并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛后,合理地安排业余 时间。为此,我们对这一问题进行认真调查研宄,在调查数据分析的基础上,结合实 际提出解决问题的对策,以丰富大学生业余生活,提高大学生业余生活的质量,关注 当代大学生的身心健康和德智体等方面的素质全面提高,以促进大学生更好地学习和 发展。 2大学业余生活现状 业余生活状况在当代大学生的日常生活中A据着非常重要的地位,对我们的世 界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用。大学生业余生活的本质: 一方面它要为课堂学所支付的紧张和消耗进行松弛与补偿,以便更好地继续完成新 的课堂任务;另一方面它更要为展现个性与才能寻求合适的自由时空。 对于大学生业余生活的社会舆论众说纷纭:一种观点认为大学生拥有自己的个 性空间,享有健康、丰富的生活。社会兼职、社团活动、寝室夜话无不构成了大学生 业余生活的美丽篇章,并且对自己的未来充满了信心,积极向上的情绪占据了主导地 位;另一种观点则认为大学业余生活的无聊和单调,教室一餐厅一寝室,儿乎每天都 是三点一线的生活,悲观的情绪占主导地位。象牙塔里的生活宄竟如何?对此,我们 不能一概而论,应该说每所大学的风格各不相同,营造的氛围各有千秋。由此可以断 定,校园的业余生活与学校本身有着密不可分的联系。大学生业余生活方式是其大学 生活不可缺少的重要部分,因为大学生活中学生几乎拥有超过70%的自主时间,这使 得习惯于灌输式教育的中学生一时无法适应这种自己拥有更多空闲的生活,进而产生 了对大学生活的盲目感。因此,我们不可以对当代大学生的业余生活是好是坏一概而 论,不能以偏概全。要得出正确的结论就必须要进行相应的调查和很全面的总结,以 便于对其中存在的问题进行更深刻的分析,找出解决问难题的最好方法,事半功倍。 为了得出真实可靠的观点,我与2011年3月1闩至2011年3月3日于淮阴工 学院进行了一项关于大学生业余生活的抽样调查。调查的主要FI的是为了了解大学生 真正的业余生活状况,通过对调査结果的分析,指出学校领导、老师、同学在丰富大 学生业余生活中应扮演的角色及发挥的功能作用,总结出目前学生业余生活工作中存 在的不足和缺陷,拟在为进一步营造良好的校园文化氛围,丰富大学生的业余生活提 供一些数据和参考意见。 我的调查途径主要包括:问卷调查,访谈调查以及通过络发邮件调查等 以下是我的调查《大学生业余生活调查》统计结果: 2.1 参加调查学生的基本情况 1,参加调查的男女比例 60 50 40 人数0 20 10 参与调查的男女比例 口系列1 0 男 女 性别 2,各年级的男女比例 各年级的男女比例□男■女 各年级的男女比例 □男 ■女 不同专业人数的比例 不同专业人数比例 60 50 是否有男女朋友统计结果 从以上四个问题的调查中可以得出:我们淮阴工学院作为一所特色理工学院,理 工科学生人数所片比列较大,随着理工科大学生人文索质教育的全面推进和对理工类 大学生创新能力进行培养这一问题的探索,如何改善理工大学生的业余文化生活,使 大学生在知识、体质、审美等力一而加强自我拓展,己成为时下高等教育与管理界关 注的一个重要课题。 业余生活状况在当代大学生的精神生活屮占据着非常重要的地位,对他们的世 界观、人生观、价值观的形成及成长成才具冇举足轻重的作用。身处象牙塔的理工科 大学生是如何在当今的社会大潮中及时地调整心态和行为的呢?木文通过调查大学生 的业余生活状况,分析把握当代理工科大学生业余生活的现状和动态,以期对大学生 业余生活有一定的帮助。 2,2业余时间的有效合理安排方面 业余时间情况凋查结果 □人数卜.网 □人数 卜.网 学习 运动 逛街 睡觉 其它 高校要为大学生过好业余生活创造良好的环境和必要条件。一方而,要帮助学生 树立全而成才的观点,激发其成才欲望,使他们有计划地安排好课余生活,自觉地运 用课余时间补充课堂教育的不足,拓宽知识而,培养自己多方而的能力,化被动教冇 为卞动自我教育。另一方而,要帮助学生树立正确的吋间观念。要让人学生认识到, 这来之不易的学习机会木身就包含着一种期待,一种责任,更应勤奋学习,只争朝夕, 做时间的主人。 从个体观察的角度来看,大学生课余生活的状况,也表现了大学生自我意识的发 展程度和自我管理能力的高低。不少大学生都有这样的慨叹:毕业了才知道大学应怎 样上”、在大学期间没有完整的目标和计划”、只是

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