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浅述大学生在校学习成本 　　学生上大学的学习成本到底是多少呢？学生、家庭、学校都想心中有数，因为不同城市、不同学校、不同专业、不同地区、不同家庭收入背景，在校学习成本和就业成本会有很大的差别。因此，针对具体情况，分清层次，摸清我省财经类学生在校学习的固定成本和变动成本，使教育主管部门能全面系统地掌握学生学习成本情况，变革教育收费标准，调整收费政策，为大学生学习成本支出提供建议。学校教学管理部门能调整课程结构、转变教育培养方式，视社会需求设课，促进大学生有合理的学习投入。 　　大学生学习成本分析存在的问题对策 　　一、大学生在校学习成本的静态分析 　　（一）大学生在校学习成本的总量分析 　　1.受访者基本信息统计 　　本次共调查了100名大学生，有效调查问卷98份，占总调查 人数的98%。其中：男生40人、女生60人，男、女生比例为2：3。理工类、文史类、音乐、体育和美术类、其他类的大学生分别有35人、25人、15人、25人。大一年级学生26人，大二年级学生34人，大三年级学生35人，大四年级学生5人。来自农村的学生50人，来自城镇的学生34人，来自城市的学生26人。 　　学习的总成本主要是从在校大学生的这几个方面进行调查的，从而分析这些学生学习成本主要投入。 　　2.2013年月平均学习成本总额 　　通过调查得出，家庭提供月学习成本800～1100元最多，占48人，家庭提供月学习成本在500～800元之间占32人，月学习成本在1100元以上的占16人，月学习成本在500元以下比例最少，占4人。基本服从正态分布，没有严重的两级分化现象，由此看出我们身边的大学生的学习成本还算合理。 　　（二）大学生在校学习成本的结构分析 　　图1.1学习成本结构分布图 　　从上图可以清楚看到在校学生的学习成本结构：在月学习成本中，学习费用占主体，其次分别为购物（服装、饰品）消费、饮食费用、交通、通讯（电话、上网）的消费、娱乐消费、交际消费和其他消费。结合下图，我们可以发现，学习方面为最主要的支出，购物方面的消费比重正日趋增大，而交通、通讯消费增长缓慢；物质性消费比重比精神性消费比重大，物质性消费与精神性消费不协调，部分学生的消费结构不合理，物质消费与精神消费畸形发展，消费观念有待改进。 　　1.学习上花费 　　总体来看，学生的学习消费比重较大，而在学习消费项目方面，我校学生的花费主要用于考证，98人中有92人中在考证方面的花费就比较大，这主要是是为了能更好的就业。而且买书的费用也比较大，这是由于学校发放的教材只是基本教材，并不能满足学生的需求，同学们需要自己归纳教材、查找重点以提高学习效率。此外，参加培训课程、复印资料、以及其他的费用也是相当大的。 　　2.其他以饮食为主的消费 　　购物（服装、饰品）消费、饮食费用、交通、通讯（电话、上网）的消费、娱乐消费、交际消费和其他消费也是大学生学习成本不可或缺的一部分。 　　二、大学生学习成本的动态分析 　　（一）总量变动分析 　　与2013年的大学生学习成本作对比，2014年的月平均学习成本总投入有很大的不同。 　　图2.1月平均学习成本总额 　　从图大学生2014学习成本总额中我们可以发现大学生的学习成本正在逐步提升，处于500元以下的学习成本人数越来越少，500-800元的学习成本人数页相对减少，而处于800-1100元和1100元的学习成本越来越大。调查结果显示造成这种情况主要是社会在发展，而人们的消费水平也在提升，社会对人才的要求也在提高。所以进而导致大学生的学习成本也就有所增长。 　　（二）结构变动分析 　　通过调查的数据，我们可以发现大学生的学习成本支出人数越来越多，而且学习成本支出的人数明显比2013年要多，其他如饮食、交通和通讯、购物等的人数也不断增加。这主要是由于社会的不断发展，消费水平的增长造成的，而且还与学校教育的改革有关。 　　三、大学生在校学习成本存在的问题 　　（一）大学生学习成本支出易盲目冲动，缺乏理性 　　由于大学生所处的独特年龄和社会角色，以及他们特殊的心理发展特征，这些因素综合影响着大学生的消费观。当代大学生都是二十岁出头的年轻人，没有经历过生活磨练，不知道生活的艰辛，绝大部分的学生都是靠父母养活。通过调查报告，我们可以看出，在大学生中，对自己的学习成本制定明确的计划的学生少之又少，只有3.6%的学生知道自己每天、每月花了或需要花费多少钱，而63%以上的学生都不知道自己一个月花了多少钱。很多学生没有对自己的学习成本制定合理、科学的计划，从而使大学生的学习成本有所加大。 　　（二）经济独立意识较弱 　　绝大多数大学生已处于成年状态，都有一定的能力挣钱供自己生活，但事实上却不尽如人意，或者说令人很失望，调查结果显示