1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 说课课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptxVIP

《原始社会的解体和阶级社会的演进》说课;;;一、教学思路设计：（一）单元设计规划;;;一、教学思路设计：（三）教学目标（四）教学重难点;;二、说教学策略：（一）学情分析学法选择;;;;;总的来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下，是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。;总的来说，在奴隶社会，奴隶社会代替原始社会，是顺应生产力发展要求的，促进了生产力的发展；促进了城市和文字的出现，使人类进入了文明时代。;总的来说，在封建社会，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。;总的来说，在资本主义社会，工业革命的发生和完成，带来资本主义社会生产力的极大飞跃，促进了人类思想解放。;生产工具的改进大大推动了生产力的发展;城市的出现;有一个奴隶主拥有500个奴隶，奴隶们每天耕种，但收成全都归他所有，他每天过着逍遥自在的生活。有一天，他在其他奴隶主那看到了用铁犁和牛耕地，速度快多了。又听说修筑水利，可以让农田洪旱保收。于是，他决定这么干。果然，使用铁犁牛耕，原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了。奴隶主想，该让剩下的200人做什么呢？于是，他想了个办法：让奴隶去开垦荒地，并占为己有。但是，奴隶主担心起来了，私田越来越多，奴隶们也越来越不听话，该怎么提高他们耕田的积极性呢？开垦的私田又该怎么名正言顺地占有呢？于是，奴隶主想了个办法，他把土地分成小块，租给奴隶耕种，收取一部分收成作为地租。同时，联合其他奴隶主，推动土地私有合法化。;你如何理解这段对话背后的逻辑关系？;资本主义经济危机;;;谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章;课外拓展;;四、（1）资源选择与运用说明;;汇报完毕感谢聆听