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浅述在数学课堂教学中培养创新能力 　　【摘要】人的创新精神、创新意识、创新能力，直接关系到社会建设和进步。因此，在数学教学中要着力于对学生创新能力的培养。首先要激发兴趣，引导学生主动参与学习过程；其次努力培养学生的想象力，激发创新思维；三要注重质疑教学，培养学生创新能力。 　　【关键词】教学兴趣主动创新能力 　　创新是一个民族的不竭动力，创新能力的培养是应试教育向素质教育的转化，是教学改革的趋势。在初中数学教学中，如何培养学生的创新能力，引起广大数学教师的高度重视，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。如何激发兴趣，引导学生主动参与学习，激发创新思维呢? 　　下面就这一问题结合我的教学实践谈谈几点初浅看法和体会。 　　一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。 　　教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识。在新课标下，教师应打破原有教学模式，改变以知识传播为中心的教学思路，确立以培养学生的创新和实践能力为目标的教学原则，从教学思想到教学方式上进行大胆突破。 　　首先，克服对创新认识上的偏差。一提到创新教育，有人往往想到脱离教材去搞小制作小发明等，或是借助问题让学生任意去想去说，便是创新。其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度，都是创新。教学中教师完全可以通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识新