2012年计算机技能考试程序设计.PPT

一、概况 各场次平均分汇总 二、问题 三、教学对策 * * 江苏省普通高校对口单招 计算机类专业技能考试 江苏理工学院 钱进 2012年12月30日 2012年单招计算机技能考试学生总数为3757人。 C语言程序设计部分总分80分。题型3种，分别为改错（30分）、填空（20分）、程序编制（30分）。 得分情况 21.60% 6.49 0 30 及格率 平均分 最低分 最高分 程序设计（30分） 37.90% 7.57 0 20 及格率 平均分 最低分 最高分 程序填空（20分） 52.10% 15.64 0 30 及格率 平均分 最低分 最高分 程序改错（30分） 三年情况分析比较 207.05 6 214.19 5 206.87 4 200.90 3 214.34 2 202.65 1 均分 场次 从以上各表可以看出，程序改错成绩较好，而程序填空，程序设计平均得分较低，各场次平均分数相差不大。 基本知识不扎实，尤其字符串知识点。 在填空题、改错题和程序设计题中，应该熟悉常用算法，理解运算符（/、%）;前后置++，--，或循环变量的起始值、结束值等。 不熟悉一些字符串函数用法。 会调试程序、改错，但缺乏阅读程序能力 对于改错题，得分较高，而填空题得分较低，说明阅读能力相对薄弱。 缺乏结构化程序设计能力 只会在main函数中编写程序，不适应在主程序中调用函数，尤其不熟悉多个参数（超过2个）的函数。例如， int ComputePrime(int a[ ], int n,int b[ ])； 函数功能：判断数组a中n个整数是否为素数，若为素数，保存在数组b中，返回素数的个数。 审题不清，乱写答案 没有仔细阅读，审题。 有的同学将整个main函数拷贝到程序设计函数填空处。 精讲常用算法，举一反三 反复熟悉冒泡，选择，插入排序 ，一维数组中求最大最小值，数字和字符的逆序、相互转换 。字符的处理（插入，删除，替换、数字字符互相转换等）、数制转换，求公约数等。 分析程序设计思路，提高程序阅读能力 要掌握改错，关注程序出错注释前后2-3行语句，从语法和语义上进行解题。 要掌握程序填空和程序设计，除了具备常用算法知识，还要读懂题目（函数功能），根据所提供的程序设计思路进行解题。 强化训练结构化的程序设计方法 在平时的训练中，加强2-3个函数定义、调用的练习，熟悉包含多个形参的函数。讲解如何确定函数的参数、返回值；函数参数如何传递（值传递、地址传递），返回值有什么作用等。