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浅述如何提高地理教学质量 　　在传统的教育观念中地理学科是小科、副科，再加上由于目前学生考试制度的限制，使得不少学生认为学习地理无足轻重，所以长期以来地理学科在中学各学科中一直处于比较尴尬的境地。事实上，中学地理教育是我国义务教育的重要组成部分,关系着义务教育的实施和学生素质的全面提高。那么面对此种现状，该怎样使学生重视地理并培养其对地理的兴趣，提高地理的教学质量,对于地理教育工作者来说，实在是迫在眉睫亟待解决的问题，同时也是我们教师不可推卸的责任。下面就本人这几年从事地理教育教学的实践体验,来谈几点具体的看法。 　　一、摆正位置，提高对地理的重视程度 　　学生是学习的主体。要使地理在教学质量上有所提高，首先要做的是使学生认识到学习地理的重要性。从个人角度看，人们常用:“上知天文，下知地理。”来形容一个人的学识渊博，同时也说明地理对人的重要性，可以这么说我们身边的一切，包括衣、食、住、行都与地理有关，真是“地理存在于生活中，生活中处处有地理”。从社会角度看，当今社会，全球人口、资源、环境问题已成为最突出的问题，现在，人们已经认识到面临许多对全球性的不利因素，自然灾害、环境污染、大气污染、水域污染、气化污染、植被破坏、资源缺乏、人口增长过快、地区间经济差异问题，这几种情况都与地理有非常重要的联系。人们意识到，要想解决好这些问题，必须提高保护资源和保护环境的意识，提高全民素质，正确