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浅述如何提高书法教学质量 　　书法教学不同于其它的学科教学。书法是一种较抽象的视觉艺术，它传授的是中国汉字书写艺术的法则。没有规矩不成方圆。规矩方圆的过程就是实施法则的过程，是提高教学质量的过程。 　　“教”与“学”是对立的统一体，如何“教”，如何“学”，都有一个科学的方法问题即“教法”与“学法”，这是提高教学质量最本质的内容。在这两“法”中，“教法”是主要方面。教学质量的提高，老师起到关键和导向作用。我们说，教师的职责是为学员传道、授业、解惑。“教法”即是老师为之运用的方法。教师运用的方法是否得当，取决于本身的学识、修养以及书法水平。实践证明，如果一个学校有一支思想素质和业务素质优良的教师队伍，才会有高质量的教学成果。所以，学员的学习如何，进步快慢，与优良的老师素质、专业水平和教学方法有直接关系。 　　中国历代的书法传授方式，基本上属于宫廷式或家传、私塾式的单传形式，而大规模、群体式的书法教育兴起则在当代。随着现代科学技术的飞速发展，电视、电脑、复印、光盘等影视传媒工具的广泛运用，我国群体性的书法普及与提高日益繁荣，过去那种封闭式的书斋艺术已经走上社会化、自由化。我们高兴地看到，人们学习书法的热情持续高涨，书法已经成为人们精神需求的重要部分。许多书法团体的成立，各类师范、艺术院校开设的书法专业学科及社会上的各类书法培训，各类展览比赛活动的举办，各种书法碑帖、书籍的出版，都