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特级教案与课时作业新设计小学数学四年级,上,新课标人教版word 　　篇一：《特级教案与课时作业新设计：BS版.数学.四年级.上》A案 　　第一单元 认识更大的数  　　第1课时 数一数  　　课时作业  　　一、在计数器上画出相应的珠子。  　　二、判断。  　　1一千一千地数，三十五万后面第三个数是三十八万。 （） 2一个一个地数，六万九千九百九十九后面的一个数是七万。 （）  　　三、填一填。  　　1. 34075中的“4”在（）位上，表示（）。  　　2. 中的“4”在（）位上，表示（）。  　　3.由7个百万、5个千、8个百和9个一组成的数是（）。  　　四、一个数，十万位上的数字是7，最低位上的数字是2，十位上的数字是个位上数字的2倍，后三位数字的和为15。其他各数位上的数字都是0。请你写出这个数。说说这个数是几位数。  　　第2课时 认识更大的数  　　课时作业  　　一、填一填·  　　1. 一百万是（）个十万，一千万是（）个一百万，也是（）个十万。  　　2. 每相邻两个计数单位之间的进率是（）。  　　3. 一个八位数，它的千万位和万位上都是9，其他各个数位上都是1，这个数是（）。  　　4. 1209XX0是由（）个一亿、（）个一千万、9个（）和2个（）组成的  　　二、判断。  　　1. 数位就是计数单位。 （）  　　2. 万级的计数单位有千位、十万位、百万位、千万位。（）  　　3. 两个计数单位之间的进率都是l0。 （） 　　第3课时 人口普查 　　课时作业  　　一、读出下面各数。  　　 读作  　　 读作  　　 读作  　　 读作  　　二、写出下面各数。  　　七百万零六十 写作二十七万零八百零五 写作五亿零四十八万写作七万五千零八十 写作  　　第4课时 国土面积  　　课时作业  　　一、在○里填上“＞”或“＜”。  　　3XX00  　　  　　6547XX89006 　　00二十八万 2千克 一个五位数 800克×3 　　二、把下面各数改写成用“万”作单位的数。  　　=（）万 =（）万  　　80XX00=（）万=（）万  　　三、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。  　　=（）亿 =（）亿  　　70XX00000=（）亿=（）亿  　　第5课时 近似数  　　课时作业  　　一、按要求填空。 　　二、把下面各数改写成以“万”为单位的数。（省略万位后面的尾数） 　　≈（）万 ≈（）万  　　≈（）万≈（）万  　　≈（）万 ≈（）万  　　第6课时 从结绳计数说起  　　课时作业  　　填一填。  　　1.远古时代，人们计数的方式有（）计数、（）计数和（）计数等。  　　2.由5个亿、5个百万、5个十万和5个一组成的自然数是（）。  　　3.最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。  　　第7课时 练习一  　　课时作业  　　一、填一填。  　　1. 中的“4”在（）位上，表示（）。  　　2. 中的“4”在（）位上，表示（）。  　　3. 中的“4”在（）位上，表示（）。  　　二、按要求填数。  　　≈（）万 ≈（）亿  　　≈（）亿 ≈（）万  　　三、在方框里填上合适的数字。  　　1. 198□872≈199万，方框里最大能填（）。  　　2. 1□5470≈12万，方框里填（）。  　　3. 198□872≈198万，方框里最小能填（）。  　　4. 26□654≈27万，方框里最大能填（）。  　　第二单元 线与角  　　第1课时 线的认识  　　课时作业  　　一、填一填。  　　1. 在直线、射线和线段中，（）只有一个端点，（）有两个端点，（  　　点也没有。 ）一个端 　　2. 过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。 　　二、数一数。  　　1. 下图中共有多少条线段?  　　共有（）条线段。  　　2. 下图中共有多少条线段?多少条射线?多少条直线?  　　共有（）条直线，（）条射线和（）条线段。  　　第2课时 相交与垂直  　　课时作业  　　一、填一填。  　　1 .当两条直线相交成（）时，这两条直线互相垂直。  　　2. 过直线外一点画已知直线的垂线，可以画（）条。  　　3. 过直线外一点向这条直线引出的线段中，（）最短。  　　二、画一画。  　　1. 过直线上的一点画已知直线的垂线 2. 过直线外一点画已知直线的垂线。  　　三、四个小朋友玩“抢椅子”的游戏，他们的位置如下。谁最有可能先坐上椅子?你能说明理由吗 　　?