特级教师王大绩-XX年北京市高考新题型汇编(一).docxVIP

特级教师王大绩:XX年北京市高考新题型汇编(一) 　　篇一：特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编(一)(1) 　　特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编（一）  　　特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编（一）饶水知音  　　XX年北京市高考新题型汇编（一）  　　王大绩  　　北京市高考最新命题工作布置会提出XX年高考命题的原则：加强对中华民族传统文化的考查，引领学生领悟、思考并汲取其中的民族精神和民族智慧。形成现实生活与优秀传统文化的互动，引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上感悟中华文明的魄力，深化对祖国的情感，充分体现语文的基础性和母语学科的重要地位。注重考查语文的应用能力、审美能力和探究能力。注重考查内容与社会生活、生产实际的联系，发挥文学在促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放性与限制性的关系，要鼓励不同风格学生的发挥。注意防止套作、速构（宿构？）和模式化写作的倾向。  　　工作目标：1.调整形式和内容，体现内容、形式向宽的方向拓展的改革尝试。增加蕴含在日常生活中传统文化的内容，体现语文学科的实践性、设置生活与与语言情境，在生活中、接触中、实践中考查语文能力。2.提升命题精确化水平，调整试卷结构，提高试卷的区分能力。3.将作文分为一大一小两道试题，全面考查写作能力。  　　调整重点：1.将60分的在作文分为两题。第一题为微作文，第二题为作文题。  　　2.题目形式、考查背景、素材、考查的内容向宽的方面进行拓展。改造语言应用领域，增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用。加强俗语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容。改造古诗词阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查。改造古诗文默写、设置情景，激发学生触景生情、因情生发联想诗句，考查学生对名句名篇的应用。  　　3.设置差别赋分选项的选择题，不同选项差别赋分，提升区分度。  　　4.分层设问，以提升试卷的区分能力。  　　语言应用  　　[例1]某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店。这副是[  　　]。其余三副适合的场合分别是[  　　]  　　A.  　　茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟。  　　B.  　　五夜早朝声入梦，一江春水暖先知。  　　C.  　　生意可人春潮涌，财源似水秋果香。  　　D.  　　一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看。  　　[参考答案]C（A.客店，B.热水袋专卖，D.旅游地）  　　[例2]补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日有关可以不考虑平仄。 端午  　　上联：赛龙舟不忘楚风余韵 　　中秋 　　下联：明月千里寄相思  　　[参考答案示例]品糯粽尤思屈子忠魂  　　桂香一缕传遥忆  　　[例3]依次填入文字横线处的成语或俗语，恰当的一项是  　　有时候,我们可以用俗语和成语来表达相同的意思，如：“打开窗户说亮话”和“开诚布公”，“  　　”和“弄巧成拙”，“捡了芝麻,丢了西瓜”和“ ”，“  　　”和“分道扬镳”等。不过，俗语多流行于人民群众的口头上,保持着通俗的特点；成语则多用作书面语，趋向典雅。  　　A．鸡蛋里挑骨头  　　因小失大  　　重打锣鼓另开张  　　B．偷鸡不成蚀把米  　　因小失大  　　你走你的阳关道，我走我的独木桥  　　C．鸡蛋里挑骨头  　　舍本逐末  　　你走你的阳关道，我走我的独木桥  　　D．偷鸡不成蚀把米  　　舍本逐末重打锣鼓另开张  　　[参考答案]B  　　[例4]根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。  　　庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个  　　的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的？”  　　[参考答案示例]打破沙锅纹（问）到底，刨根问底  　　[例5]阅读下面文字，回答-题。  　　登高远眺，俯瞰京城：一边是，红墙内皇宫内院，金碧辉煌，气势恢宏；一边是，一望无际、大大小小的民居院落，在绿树荫里掩应。若在雨中观看，其意境更深，诚是“云里帝城双凤阙，  　　”。  　　1.文中划线词语有错别字的一项是  　　A．远眺  　　B.  　　金碧辉煌  　　C．气势恢宏  　　D. 掩应  　　2.下列各句填入文中横线处，对仗最为工整的一项是  　　A．雨中丛树万人家  　　B．雨中绿树隐千家  　　C．坊间丛树掩万家  　　D．坊间绿树有人家  　　[参考答案]， 　　篇二：特级教师王大绩：XX年北京市高考新题型汇编(一) 　　特级教师王大绩：XX年