礼貌感恩以及对他人之敬重.PDF

禮貌、感恩 以及對他人之敬重 世界近三十年來最大的變化： 禮貌和教養日漸低落 假如禮貌是一種動物的話， 必定是瀕臨絕種的了。 －公共關係專家 羅傑斯 (Henry C. Rogers) 禮貌及教養的低落 • 學生的言談舉止往 往反映成人世界的 流行文化及娛樂產 業 • 95%的學生不知道 自己不禮貌，其行 為出於無知 本門課程的核心觀念 就老師而言： 『你接受什麼就教什麼 ， 你允許什麼就提倡什麼』 你接受什麼就教什麼 • 當學生在課堂上做出不當 行為被老師忽略，便表示 該行為是可容許的 • 同時表示對所有學生而言 上課時那樣做是被允許的 本門課程的核心觀念 • 我對每個同學的期待 很高 • 在座各位是未來社會 的領袖 • 我會用領袖的高標準 來看每位同學 上課點名小考 『那些是上課時不尊重 老師及同學的不禮貌行 為？』 今昔課堂禮貌氛圍 1. 學生上課幾乎不遲到，如果有人遲到，一定道歉｡今天有 很多學生常常遲到，偶有一人會道歉，已屬罕見｡ 2. 老師在對全班講話時，不會有學生起身，走到教室後面 去丟垃圾，然後再走回座位｡今天屬於常見｡ 3. 學生不會在教室亂丟垃圾，也不會在桌以上亂畫｡今天有 很多學生兩種事都做｡ 4. 從前學生不會跟老師頂嘴，今天常常發生｡ 5. 從前學生不會在教室裡或走廊上罵髒話，今天有些學生 開口若不帶髒字，就不會講話｡ 今昔課堂禮貌氛圍 6. 從前學生會說：「請問我可不可以……」而且是用愉快的 口氣，請教老師｡今天學生常以要求式、貶低式，毫不尊 重的口氣說：「把……給我」｡ 7. 從前學生習慣對幫助他們的老師說：「謝謝」，今天僅 有少數學生會開口跟老師道謝｡ 8. 從前當老師講話的時候，學生會聆聽｡今天許多學生覺得 不聽老師在講什麼而跟好朋友在講悄悄話，是他們的權 利｡ 9. 從前當班上有同學發表意見時，大家會靜下來聽｡今天許 多學生根本連聽同學講話都嫌麻煩｡ 10. 從前學生一般來講比較能顧慮別人的感受，今天許多學 生根本不在乎別人的感覺，比較「在乎自己」｡ 關於禮貌的反思（一） Q: 為何過去二十年以來，禮貌和教養衰退那 麼多？ A1: 現在的人比較自我中心 A2: 深受流行文化及娛樂產業影響 A3: 大家花許多精力在”耍酷” A4: 成人在禮貌方面作好榜樣的不多 關於禮貌的反思（二） Q: 當人與人彼此尊重，社會是 否變得更好？當學生和老師彼 此尊重，整個教室是否變得更 好？ A: 假如大家彼此尊重，以禮相 待，任何一個教室及社會都會 變得更好 關於禮貌的反思（三） Q: 為什麼禮貌是人生成功的重要 關鍵？ A1: 禮貌是我們向世人呈現自己 的方式 A2: 我們有無禮貌決定別人是否 喜歡我們 A3: 我們的名聲來自於我們如何 對待別人 A4: 禮貌對人生所有的層面都很 重要，家庭、學校、運動、企業、 任何聚會活動 『互相尊重：文明社會與人際關係的基礎』 尊重他人的展現（一） 『禮節』 • 有禮貌 • 為別人著想 • 待人客氣，無論長幼 • 尊重他人的個人尊嚴 尊重他人的展現（二） 『語言』 • 使用正面、乾淨、有益氣氛 的言語 • 不使用負面、污穢、毒害氣 氛的言語 • 用和善的言詞造就人 • 不用刻薄的話損害人 尊重他人的展現（三） 『遵守規範』 • 規範是良好人際關係 的指南 • 當尊重規範也同時對 整體社會有益 遵守規範的重要 • 任何活動沒有規則 便會大亂 • 守規範表示我們對 別人權力的考慮才 尊重