合格课程申报表-广东建设职业技术学院.DOCVIP

PAGE 17 PAGE 3 广东建设职业技术学院 合格课程申报表  课程名称 电子技术专业英语 课程代码 8182172 课程负责人 李雪征 教 研 室 语言组 系 部 基础部 申报时间 2010 年 4月 22 日 广东建设职业技术学院教务处制 教材选用 所用教材名称 电子技术专业英语 主 编 朱一纶 出版社 电子工业出版社 出版时间 2006年 教材类型 21世纪高等职业教育电子信息类规划教材 教师队伍情况 姓名 年龄 职称 学位 所教班级 承担任务 李雪征 44 讲师 学 士 07电子1、2 08电子1 主讲 唐取文 44 副教授 学士 参与课程建设 谭碧云 30 讲师 研究生 参与课程建设 李林鸿 29 讲师 研究生 参与课程建设 课程建设情况简介（结合教师说课要求，对教学基本文件建设、实践教学条件建设、教学内容与培养目标的符合度、运用现代信息技术情况、教学改革（工学结合）情况、课程特色、教学效果等进行介绍）： 电子技术专业英语是机电工程系应用电子技术专业的限选课。根据其专业教学要求和人才培养目标，主要培养学生具备英语基本词汇运用能力；具备英语专业词汇运用能力；具备公共及科技英语语法运用能力；具备普通英语读物、资料、文件的阅读理解能力；具备专业技术资料、文件的阅读理解能力；具备日常英语人际交往能力；具备英语技术资料的翻译能力。 教学文件建设 本课程在2007年开始建设，各类教学文件，如教学大纲、考核内容和评分标准、试题等已建设完毕。 教学内容 本课程的教学内容是根据课程教学大纲而确定的。内容的选取着重体现实用性、实践性以及和实际工作的一致性。将所学专业知识和英语语言有机结合，如常用的电子仪器和元件、集成电路、微型计算机、常用电子设备，多媒体技术等主要内容；同时，介绍常用的专业英语阅读翻译技巧，辅助以练习，使得学生在实践中获得举一反三、触类旁通的能力。 三、教学方法。 教学过程中，因人施教。采用多元化的教学方法，使课堂效果力求达到最佳。常用的教学方法有：讲练结合法用于专业词汇和翻译知识教学；案例分析法用于范文的示范（如说明书的阅读等）；任务驱动法用于阅读和翻译文章；自学辅导法用于课前和课后的作业等（如资料的收集、概括总结等）。教无定法，适合学生的就是最好的方法，课堂教学过程中的不断探索，各种教学方法的交错、综合使用是本人的一贯做法。 四、教学效果 教师热情的极大投入、教学内容的可实际操作性、教学方法的灵活多变，使得课堂气氛活跃，学生学习积极性高。在学生英语基础普遍薄弱的情况下，学生感到学到了了实用的知识，这样就保证了课堂教学的质量。达到了预期的教学目的，教学效果良好。在学院的教学效果的评选中，主讲教师曾多次获得“教学优秀奖 ” 和“受学生欢迎教师奖 ”。 综上所述，本门课程符合了合格课程的各项要求，特申请认定为合格课程。 课程负责人：李雪征 2010年4月22日 教研室推荐意见 教研室主任签字： 年 月 日 系部认定意见 系部负责人签字： 系部盖章 年 月 日 备注： 填 写 说 明 内容要实事求是，文字表达要简明扼要。 教材选用按以下分类填写： 国家“十五”或“十一五”规划教材 教育部面向２１世纪课程教材 获奖教材（注明获奖等级） 自编教材 其它 教材名称填写：最新一轮所用教材名称。 承担任务填写：主讲、实训、实习、辅导等 申报书一律用Ａ４纸打印，在左侧装订，一式２份，最终归系部存档。