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xx县2017年教研工作要点 xx县2017年教研工作要点一、指导思想 紧紧围绕县教育局对教育工作的总体部署，强化教研，提升内涵发展，加强宣传，确保各级领导和教师牢固确立“提高教学质量是学校工作的中心”的地位，以“提高堂教学效益，促进教师专业化发展”为教研工作基点，以“提高教研工作有效度、加强教学常规建设”为教研工作抓手，切实履行好“研究、指导、服务”的职能。 二、加强对教研工作的领导 强化校本教研对提高质量的重要性、贡献率意识。县属、乡镇中心学校校长、学校校长各负其责，分级明确责任，宏观上规划好，任务落实好，过程中监督好，效果上评价好。教研联盟、中心校、学校、教研组长要改进措施，统筹谋划，列出年度、学期教研任务清单，借助月例会和月查月报制度保证落实。强化制度保障，落实校本教研积分制管理。 三、抓好教师研训 1、强化骨干教师培养使用机制。在做好优秀人才认定的工作的同时，各校要制定明确的培养目标，采取有效措施培养一批在县、乡内外有较大影响的名师。重视已有骨干教师作用的发挥，定任务，压担子。认真谋划学科工作室的工作方式、策略及各自采取的措施，组织名师工作室研讨展示活动，提高研究能力和专业水平，发挥示范引领作用。 2、开展学习培训。针对实际，制定教师培训计划，建立教师培训台账，落实岗位大练兵等研训活动。做好新修订教材的培训，做好科学工具箱运用的实践、回访和培训；组织好科学教师、学生的现场探究活动及夏令营活动。 3、完成60%的教学点送教下乡工作，年内完成300节的送教任务。“两年赶上外教”计划年内完成，做好第三批成员的能力提高工作。 4、组织“教学能手”评选活动，为青年教师的成长创造条。 四、深化堂教学改革 、规范学生自主学习要求。以习惯养成、学法指导为重点，规范学生自主学习的各环节要求，修订完善学生学习规范；充分利用班队会、学法指导讲座等形式，指导学生系统掌握各学科前预习、自主学习及内合作学习探究性学习的方法，每学期以各校为单位组织优秀学生自主学习经验交流会。突出抓好堂合作学习小组建设及自主学习的管理与指导。密切家校关系，借助家访、家长会等形式，取得家长的支持与配合，切实提高学生自主学习的主动性。 6、学习先进教学理念，继续推进“六环节学案导学”等优秀堂教学模式，努力打造高效堂。对导学案编写提出明确要求，组织编写新的导学案。在“以学论教促进学生自主发展”大背景下，做好语单元主题教学等堂教学的深入推进，举办现场展示会。建立实验校实验班，尝试微在前发布，学生预习，堂小组讨论并消化理解，分组展示、训练的教学，逐步实现互联网+堂教学的探索。小学以“畅言”系统为研究内容、研究对象，充分运用，力争把畅言系统的运用好，然后组织与“导学·展交·训练”，与各学科教学模式进行磨合性研究。 7、组织运行好中小学各学科工作室，引领学科堂教学，组织好学科培训，加强工作室成员学科素养的提升。 8、在备组、教研组、年级组、学校、中心校、中心组范围内分层次开展讲比赛及校本教研活动。年内全县将组织小学、初中、高中三个学段的堂教学研究成果现场观摩会。各中心校、中心组每学期至少要依据问题组织两次不同规模、不同主题、不同特点的教学现场观摩活动。 9、开展教学示范校（样板校）建设活动。结合实际，各教研联盟、中心校要在教学管理、校本教研、教师发展、堂教学改革、教学质量监测评价、实验教学等方面专项开展示范校建设活动。及时总结各校提升教学质量的经验做法，开展推广活动，发挥示范校辐射带动作用，不断提高县域学校整体教学质量。 10、实施实验教学规范化行动，强化对实验室和实验教学过程的监督管理。落实好xx省标准化学校办学标准，严格按照程教学进度开设实验，确保各科演示实验，分组实验开出率达到100%。定期开展县域义务教育学校实验教学检查评比和考核评价。 11、开展县、教研联盟、中心校等各级优秀教研成果等竞赛活动，评选树立教学名师、教学能手和优秀教研团队及教学先进教研组、年级组等。鼓励学生参与教学，定期开展各类学习进步评先评优活动。 五、加强和改进教学研究 12、有针对性地对教学薄弱环节和突出问题开展题研究和教研活动。持续开展程标准、教材的学习研究和培训研讨，帮助教师理解熟悉程标准和教材。 由学校教务处规划积极开展“微型题”“小题”研究，与此同时，申请立项宏观、中观县级题，以解决学校共性的、深层次的教育教学问题，提高教师的教科研能力。加强已经取得研究成果的题研究推广辐射工作，积极形成互相开放、帮助、支持和共建的研究氛围。 13、开展网络教研。一是尝试组织青年教师的微录制，微教研的指导，拟在校本教研样板校组织现场观摩会，实现互联网+教研的新探索。二是各学校要把畅言系统的运用作为校本教研的主要内容，针对每个学科，每位教师“过关式”的推进。与此同时，分片组织校本教研活动竞赛活动。组织教师进