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文明.感恩.安全心得体会 　　篇一：怀感恩之心播文明之种 　　怀感恩之心，播文明之种  　　-----新时期中职生感恩教育  　　萍乡卫校文化教研室 张 蕾张力军  　　[摘 要]：中国是具有悠久历史的文明古国，知恩图报是中化民族的优良传统，也是个人道德品质修养的重要内容。伴随着社会主义市场经济的发展，人们对经济利益的追逐，对包括感恩在内的传统道德造成了较大的冲击，因此，加强对中职学生开展感恩教育也成为当前中职学校每位教育工作者致力于研究的新课题。本文通过感恩教育是新时期中职德育的新任务、中职生感恩教育的模式改革、中职生感恩教育的实践预案与设计这三个方面来探索行之有效的感恩培养实践模式。  　　[关键词]：中职生； 感恩教育； 模式探讨  　　引言：绿叶给夏天一片清爽，弹奏一曲感恩的乐章，那是大树对大地的感  　　恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，让阳光无比灿烂，那是白云对蓝天的感恩。因为感恩才会有这个美丽的世界，因为感恩才会有真挚的情谊，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛，让你我在草长莺飞的季节里从此拈起生命的美丽！  　　一、 感恩教育是新时期中职德育的新任务  　　怀感恩的心，播文明之种；说感恩的话，开美德之花；做感恩的事，收和谐之果。自古以来，中华民族就有“滴水之恩当以涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、 “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”、等古训和典故，也曾有过“卖身葬父、孟宗哭竹、割股疗亲”之类的经典孝事和传说，一直激励世代后人不忘感恩报恩。感恩是为人之本，是中华民族的优良传统，也是为社会所赞颂的优秀品质。然而，由于各种主客观原因，当今在很多学生尤其是计划生育政策实施下的独生子女一代身上，知恩、感恩、报恩的情感却正在淡化甚至泯灭，他们在享受比长辈更多恩情的同时，却更加自私、冷漠、无情、忘恩，不能以积极的情感心态对待身边的人、物和事，更谈不上高层次的为整个社会负起应该承担的责任，出现了很多始料不及的令人心痛的问题。  　　让我们把历史的目光投向当代社会：从清华大学学生刘海洋的泼硫酸伤熊案，到多家媒体报道的《辛酸父亲的来信》――某名牌大学学生乱改入学收费通知以向父亲多索钱，再到福建南平杀人血案，这些恶劣行为的发生都对我们新时期德育工作提出了严峻的挑战。 　　现实让我们清醒的意识到新时期在学生中开展感恩教育的重要性，开展感恩教育是改变当前学生感恩意识缺失现状的必然要求；是增强当前我国德育工作实效性的内在要求；是提高新时期学生思想政治素质的必要前提，所以中职德育工作中要把感恩教育作为一个重要的课题。 　　二、中职生感恩教育的模式改革  　　对于中职生而言，思想道德素质要求比其他教育阶段应该更高，加上他们在即将步入社会的过程中自立性、叛逆性、求新性强等并存的特点，使得开展这方面工作的难度会更大，紧迫性会更强。所以，新时期中职生进行感恩教育，要通过“知耻、感恩”等为核心的基础道德教育活动，因势利导,激发学生个体道德建构的内在心理机制，唤醒学生感恩的意识与言行，让美好的感恩情怀伴随学生不断成长。  　　（一）、提出“学会感恩”的教育要求，为学生提供普遍的规范依据。 学校德育中应渗透感恩教育的内容，并有一定的课时，应有课时目标要求，通过一些感恩教育活动（见方案设计），让学生达成目标，使学生从感恩教育宣传中受到感染，从而产生思想冲动，逐步养成感恩的言行，最终形成高尚的人格品质。横向上必须扩展感恩教育的学科范围，不能只局限于对思想政治课一个科目老师的工作要求，所有科目任课的教师都要围绕德育这个首位工作开展教学，长期多方面多渠道真正落实感恩教育。  　　（二）、改革德育评价体系，增加相关考核评价标准。  　　改革德育评价体系，努力创设条件，组织开展学生对自己的家长、教师、社区的感恩活动，并制定相关评价方法及德育档案办法，作为学生评优、入团、就业的重要考核标准。据《新安晚报》讯：铜陵市首创中小学生德育目标层次体系, “德育成长档案”挂钩中考成绩，这就是很有益的探索，这值得我们借鉴与参考。中职学校也需要有这样的要求，并要有相应的评价标准。  　　（三）、真正落实素质教育要求，努力弱化智育对德育的冲击。  　　提高学生的智力，只是一个学生整体素质发展的一个方面，但绝不是全部，德育必须始终放在教育工作的首位，没有思想道德素质的所谓“畸形人才”最终必将酿成损人利已，危害社会的悲剧。我们现在的很多社会问题都是因为德育工作不力，学生思想道(转 载 于: 小 龙文 档 网:文明.感恩.安全心得体会)德品质败坏造成的。我们的德育教学必段真正落实素质教育 　　的要求，采取多种多样的教学方法和手段，如情景教学，案例教学，方案讨论，自学点拔等，提高学生的学习兴趣，提升学生思想品格，把感恩教育有机地溶入 德育教学中。 　　（四）