七年级生物上册-绿色植物的蒸腾作用教案新版济南版.docVIP

PAGE PAGE 5 2.1.2 一、教学目标 (1) 通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用； (2) 使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义; (3) 进一步培养学生的观察能力——观察叶的蒸腾现象、气孔形态等。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系 四、教学难点 了解叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。 五、教学过程 （一）导入新课 多媒体课件展示两种场景：烈日炎炎的夏天，人们悠然的在树荫下乘凉谈笑风生；马路上骄阳下急行的人们汗流浃背，两旁的行道树去依然沉静的挺立着。 引导学生积极思考，提出想了解的问题：为什么人们在树荫下就感觉到凉快？为什么路旁的行道树不会被太阳灼伤？大树为人们遮荫，久而久之会不会被晒死？ 导入新课：我们今天就共同来研究同学们提出的问题。 （二）讲授新课 探究一：蒸腾作用的现象 阅读教材48——51页文字资料，思考： 1、蒸腾作用的概念？ 2、蒸腾作用的部位？ 3、叶片的结构？ 4、气孔张开和闭合的原理？ 探究二：蒸腾作用的意义 阅读教材51页文字资料，思考： 1、蒸腾作用的意义？ （三）知识运用 1．移栽植物时尽量选在阴天或傍晚的时候，这样可以降低蒸腾作用__________（判断对错）。 2．蒸腾作用发生的主要部位是（　　） A．根 B．叶 C．所有器官 D．茎 （四）归纳小结 一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 二、蒸腾作用的主要器官：叶 气体进出叶片的窗口：气孔 气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体） 气孔主要分布在叶片的：下表面 三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况 四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。 （五）随堂检测 1．我们踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（　　） A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．植物的蒸腾作用和呼吸作用 2．春季移栽树苗时，常常要剪掉部分枝叶，这样做的目的是（　　） A．减轻树苗的重量 B．降低光合作用的强度 C．降低蒸腾作用的强度 D．降低呼吸作用的强度 3．叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（　　） A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞 六、板书设计 第一章 生物圈中的绿色植物 第二节 绿色植物的蒸腾作用 一、蒸腾作用的概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 二、蒸腾作用的主要器官：叶 气体进出叶片的窗口：气孔 气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体） 气孔主要分布在叶片的：下表面 三、影响蒸腾作用的主要因素：光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况 四、蒸腾作用的意义是：促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。 七、作业布置 气孔示意图如图所示． （1）图中③所示的细胞是__________细胞，呈__________形． （2）气孔是指图中[__________]所示的地方，是植物进行__________的“窗口”． （3）植物体内的水分以__________状态从气孔中散发到空气中的现象叫__________作用． 预习54——59 绿色植物的光合作用 光合作用的产物 光合作用的原料 光合作用原料的应用 八、教学反思