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浅述幼儿园户外活动中师生互动 　　【摘要】在幼儿园户外活动中做好对师生互动的研究，不仅能够为户外活动效果的提升带来帮助，还能为幼儿园教育水平的进步打下基础。文章先对幼儿园户外活动中师生互动的作用进行阐述，之后对户外活动中的师生互动对策予以探讨，希望能够为提高幼儿园户外活动质量带来帮助。 　　【关键词】幼儿教育 户外活动 师生互动 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0013-02 　　户外活动是幼儿园教育中最为基础的一种活动方式，良好的户外活动能够为幼儿的健康成长带来帮助。在户外活动中，为了能够最大限度实现教育目标，教师必须要发挥出自己的指导作用，通过恰当的师生活动来为幼儿户外活动的效果提供保障。从当前幼儿户外活动中的师生互动模式及其效果来看，其尚未达到理想化的目标，因此幼儿教师必须要加大对幼儿户外活动中师生互动行为的研究。 　　一、户外活动中师生互动的作用 　　户外活动作为幼儿教育环节中最为基础的活动方式，做好师生互动在其中的应用，能够为幼儿教育带来以下几方面的积极作用： 　　1.发挥幼师指导作用 　　做好户外活动中的师生互动工作，能够更好的发挥出幼师的指导作用，这对于确立幼师在幼儿教育中的地位，发挥其对幼儿的教育能效带来了重要支持。在幼儿教育过程中，幼师作为幼儿在幼儿园中生活的管理者，他们的指导行为效果会直接对幼儿的言行产生影响，这对于幼儿园教育效果产生直接影响。在户外活动中，师生之间的良好互动，能够让幼儿更为清晰的了解教师存在的意义，并能够从观念上去顺从教师，听从教师的指导和管理，这为确立幼师的指导作用提供了支持，幼儿教育效果会在其支持下有所提升。 　　2.发挥幼师保护作用 　　在幼儿户外活动过程中，由于幼儿缺乏对危险的认识，自我保护能力也较差，因此做好对他们的安全保护始终都是户外活动中的重中之重。在户外活动进行过程中，教师与幼儿之间的科学互动，能够让幼儿始终围绕在教师身边，并按照教师的指导来进行户外活动。因为幼儿户外活动都是经过精心设计的，所以在师生互动指导下的户外不安全因素会大大降低。与此同时，因为教师始终与学生在一起，其能够对幼儿户外活动的实时状态予以掌握，当发现存在潜在危险因素时，教师能够及时的予以处置，这也降低了户外活动的不安全因素，实现了教师对幼儿的安全保护目标。 　　3.提高户外活动质量 　　户外活动作为幼儿教育环节中的基础内容，其活动质量会对幼儿的健康成长带来关键性影响作用。在户外活用过程中，师生之间的良好互动，能够让教师所设计户外活动目标获得最大程度的实现，这为幼儿教育中户外活动质量的提升带来了支持。一方面，户外活动中的师生互动能够让教师实现对户外活动状态的实时掌握，一旦出现户外活动偏离既定方向后，教师能够及时发现并通过互动形式来予以调整纠偏，保证了户外活动目标实现的准确性。另一方面，户外活动中的师生互动能够实现对幼儿户外行为的指导，这能够为户外活动目标的实现带来基础保障，户外活动质量因此而得以提升。 　　4.增强幼儿户外能力 　　增强幼儿户外能力也是师生互动在幼儿户外活动中能够得以体现的作用。在实际互动过程中，教师与幼儿之间的良好互动，能够保障幼儿户外活动的有效性，这在提高户外活动质量的同时，还可以为增强幼儿的?敉饽芰Υ?来帮助。幼儿教育环节中的户外活动都有着非常明显的目的性，其可能是对幼儿的身体协调性的锻炼，也可能是对幼儿意志品质的锻炼，还有可能是对幼儿音乐感知能力的锻炼，不同目的性的户外活动在表现形式上会有所成差异，在这一前提下的师生互动，能够在发挥教师科学指导作用的前提下，为锻炼幼儿目的的实现带来支持，幼儿的户外能力因此而能够有所提升。 　　二、户外活动中的师生互动对策 　　想要做好户外活动中的师生互动，为户外活动效果提供保障，幼师就必须要做好对户外活动内容和师生互动模式的设计，具体内容可以概括为以下几个方面： 　　1.做好互动环境创设 　　做好互动环境的创设是确保师生互动得以顺利开展的关键，也是保证户外活动开展有效性的重要措施。在进行户外活动之前，教师必须要对户外活动的目的、模式等方面进行精心的设计，然后在此基础上对师生互动模式予以研究，在确保其有效的基础上，来进行互动环境的创设，以确保户外活动以及师生互动的质量。在这一环节中，教师要考虑到幼儿的心理发展特点及喜好表现，然后根据幼儿的需求来进行互动环境的创设，以保证户外活动内容与互动模式能够受到幼儿的喜爱，让他们主动的参与到户外活动当中来，与教师进行互动，实现户外活动的目标。 　　2.精心设计材料投放 　　在户外活动过程中，材料投放是否合理会直接影响到户外活动效果，因此教师想要确保户外活动的有效性，为良好的师生互动创造条件，就必须要先做好对户外活动