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浅述小学体育教学安全 　　[摘 要]：学校体育教学是学校教育的重要组成部分，由于体育运动自身的特点和规律，这就对安全的要求更为严格，所以安全问题在学校体育中显得尤为重要。学校应当完备校园安全的各项制度，制定针对各类突发安全事件的应急预案，采取各种措施预防校园安全事件的发生。学校管理人员和教师也应当在日常的教学中把安全教育放在首位，通过开展学校体育安全教育，使学生了解相关的安全常识、掌握常见的自我保护技能。着重提高学生的日常防护意识，教导学生在紧急状态下脱离危险的防身技巧。掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，并养成对日常生活和突发安全事件的正确应对的习惯，最大限度地预防和减少学校体育安全问题，从而保障小学生健康成长。 　　[关键词]：小学体育教学 安全防范 　　前言：体育教学是锻炼学生身体、增进学生健康的载体。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失。在体育教学中如何重视安全教育，更好地提高体育教学质量，成为了我们小学体育教师关注的焦点。这也是现阶段校园安全事件频发的状况下，学校与家长都非常关心，迫切需要了解和针对少年儿童进行教育的问题。针对现实的需要，以下就结合体育教学的特点及我们学生的实际谈谈体育教学中的安全。 　　研究对象和方法 　　研究对象：浅析小学体育教学安全 　　研究方法：文献资料法，综述法，举例法，分析法 　　研究结果与讨论 　　1.小学体育教学中安全教育现状分析 　　2006 年，教育部就全国中小学安全事故总体形势发布分析报告。这份报告指出，在多种事故导致我国儿童各种各样的非正常死亡中，溺水占 31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占 10.71%，校园伤害占 14.29%，学生踩踏事故占 1.79%，自杀占5.36%，自然灾害占 9.82%，其他意外事故占 3.57%。 　　学校师生的生命安全问题，已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部份的体育，由于自身的特点（运动、器械）或其它各种因素，伤害事故（尤其是运动性损伤）偶有发生，成为了学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育教育的初衷，一定程度上给学校带来不良影响；同时，也加重了体育教师的心理负担。有的学校或某些体育教师为了消除这种负面影响、减少风险，取消了应有的体育活动、禁止了一些器械性的运动项目。这种因噎废食的做法是极为消极的，不适应现代素质教育的要求。 　　进入21世纪，在坚守“健康第一”的学校体育宗旨下，“以人为本”、“终生体育”等理念越来越受重视和关注。培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力等成为中小学体育目标的重要内容，但是忽视了一项最基础教育即生命安全教育。由于社会各界思想上的不重视，更没有把体育教学上升为对人生命安全的尊重。目前小学体育教学中安全教育的现状只关注出了安全问题后怎么处置，而忽略了事前防范及其重要性。学校体育保险滞后于学校体育改革的发展，至今没有一项针对学校体育保险的法规与制度。虽然有众多相关法律，但没有具体的法律条文来处理有关学校体育伤害事故的。然而处置的办法也没有统一的标准语尺度。而小学体育教学中的安全问题关系到一个家庭，乃至社会未来的发展，对我们和谐社会的构建具有重大的意义。由于学校体育改革的蓬勃发展，体育活动的增多，这就在一定程度上增多了学校体育活动中伤害事故的频率。由于体育项目风险及赔付率高，所以至今我国还没一家专营体育保险的机构，目前也只有保险公司兼营体育保险业务，而其工作重点多集中在竞技体育保险方面，学校体育保险并没纳入重要环节，这将不利于学校体育保险的发展。 　　2.小学体育教学安全问题的事前防范 　　2.1帮助学生树立好安全意识 　　在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的学生本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育。不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。 　　2.2保证体育设施的安全性 　　体育设施要定期检查，防止设备陈旧造成事故。室外体育器材，如单杠、双杠等受风吹雨打、日晒，天长日久就会生锈、腐烂，学校没有及时检查、发现，学生在活动时器材就有可