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浅述建设数字化校园一卡通 　　摘 要:随着信息化的发展,数字化校园已在高等院校发展得如火如荼。所谓数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,利用一种虚拟教育环境使数字资源得到充分优化。本文主要论述基于数字化校园一卡通所要达到的目的及其主要功能、实现方案、关键技术等。 　　关键词:数字化校园;一卡通;关键技术 　　中图分类号:G203文献标识码:B文章编号:1673-8454(2010)15-0029-02 　　 　　校园数字化就是通过实现从环境及资源到应用,包括教、学、管理、服务、办公等的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。 　　一个现实的问题是高等院校中卡的使用越来越普遍,但是随着各种卡的普及,其弊病随之产生。弊病主要是各种类型的一卡通各自为政,使用者携带卡的数量增多,各种卡的数据不能关联,学生手中各种卡、票、证愈来愈多,造成各类数据资源冗余。如果能利用数字化校园技术及硬件设备真正实现“一卡在手,校园通行”,将会大大降低成本,提高各种工作效率。 　　一、建设一卡通的目标 　　校园一卡通系统的目的是:实现“一卡在手走遍校园,一卡通用,一卡多用”。校园一卡通既可作为现代化的电子支付工具,又可以作为校内个人身份的证明。 　　1.消费 　　一卡通可直接支付在校内的各种费用,如食堂就餐、商店购物、班车乘坐、上机上网、医院诊疗、资料复印、文件传真、洗衣、洗澡、理发等。 　　2.管理 　　一卡通可用于身份识别、图书借阅、自行车存放、门禁出入、考勤考绩、教学科研、学籍学分、医疗信息等管理工作。 　　二、数字化校园与校园一卡通的关系 　　校园一卡通系统以学校校园网为载体进行建设,是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的新型数字化校园核心应用项目,它不仅是数字化校园系统的重要组成部分,也是数字化校园的基础工程,是教育信息化建设的基础支撑点之一,同时还是高校数字化校园建设的切入点。校园一卡通系统完成后,高校将会形成一个跨平台、跨数据库的可自我发展的数字化校园信息平台。 　　三、一卡通实现方案 　　实行校园一卡通的关键在于自动识别技术的选定,它所采用的技术不仅决定了一卡通的功能,也决定了应用的难易程度和应用范围,更决定卡的自动程度和后续管理的易用性。 　　1.一卡通设计时需注意的问题 　　校园一卡通是为解决校园中卡、票、证种类繁多、管理复杂、管理难度大、不统一的问题,因此在设计一卡通时要考虑到以下几点: 　　(1)成本低。校园一卡通的特殊性在于它是针对校园、针对学生的,卡的成本太高不易实行。 　　(2)应用范围广。校园一卡通本身的目的就是解决多种票、卡、证并存的问题,因而它要有替代多种票、卡、证的能力及权限范围。 　　(3)数据可靠性高。校园一卡通的特点在于其使用的不平均性,在早上7:00～8:00、中午11:30～1:00、晚上5:00～7:00这3个时间段为数据高峰期,其他时间段则使用相对较少。因而数据要可靠,否则一旦出现问题将会引发大量的连锁错误,从而造成混乱。 　　(4)适应性强,受环境影响小。校园一卡通主要对象是学生,由于学生活动量大,易造成卡的弯曲及其他一些磨损。因此卡应当具有较强的适应能力。 　　(5)网络占用小。校园一卡通的使用不平均性使得在数据高峰时,网络中数据流很大,降低网络占用对保持网络稳定性、数据传输可靠性具有极为重要的意义。从自动识别技术来看,任何单一的技术都不能完全满足上述要求,故在进行校园一卡通设计的时候,不能考虑只采用一种自动识别技术的方案,而要将两种或两种以上的自动识别技术结合使用。 　　2.目前的一卡通实现方案 　　目前采用较多的方案是:磁卡+条码、IC卡+条码及非接触感应卡。 　　(1)磁卡采用的是磁条技术,它被广泛地应用于金融、邮电、航空等领域,是利用贴在卡上的磁条来记录持卡人的账户、姓名等信息的。它属于接触性识读,一般作为识别卡用。磁卡具有如下特点:保密性差,磁条容易读出和伪造;应用方式比较单一、受限制;对外界条件敏感。 　　(2)IC卡是继磁卡之后,备受人们关注的一种新的自动识别技术。它拥有比磁卡更大的容量,不仅能存储大量的数字、字符型信息,更可以存储图像信息。它通过在卡内植入一枚CPU芯片而具备脱机运行能力,为一卡通的实行奠定了很好的基础。 　　(3)使用非接触感应卡与传统的卡技术相比,采用非接触IC卡技术,具有如下优点: 　　1)使用寿命长、维护成本低。非接触IC卡与读写