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浅述幼儿保育工作 　　[摘 要]做好保育工作，要先让幼儿喜欢来幼儿园，尽快适应幼儿园生活。我欣赏幼儿，及时发现并肯定每一个幼儿的特点，及时表扬，激发他们的上进心，鼓励每个幼儿都更好的发展自己，做自己力所能及的事情。为促进每一个幼儿都更加努力地发展自己，千方百计让幼儿有用武之地，让幼儿自主管理自己的班级和自己的日常生活。每一个幼儿的内心都是积极向上的，要注意激发他们的上进心，保护他们的自尊心，培养他们的自信心。我抓住“勤”字，为幼儿营造一个干净、整洁的学习和生活环境。 　　[关键词]喜欢；尊重；自主；表扬；勤劳 　　《幼儿园教育纲要（试行）》中明确指出：“幼儿教育是基础教育的主要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿教育又离不开保育工作。这些年我一直做着小班保育工作，现在我就来谈谈自己的几点感受。 　　一、让幼儿喜欢来幼儿园，尽快适应幼儿园生活 　　再好的教育，幼儿不喜欢来幼儿园，都无法进行。作为一名保育老师，我用爱心，爱的行动让幼儿走进幼儿园的。因为我是小班保育老师，刚入园的幼儿都经过了我的手。幼儿刚入园，因孩子的幼小，人生第一次离开了父母的怀抱，来到了人生地不熟的幼儿园，感到无助。适应不了新环境，哭闹是常有的事。看着他们哭着找妈妈的时候，我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的脸蛋，给他们擦拭因哭闹流下来的鼻涕眼泪，让他们感受到了妈妈般的温暖…… 　　午睡对刚来幼儿园的幼儿来说是一件最恐怖的事情。记得有一个叫臧佳琪的小朋友，她是我带过的幼儿中最恋妈妈的小孩。听她妈妈讲，来幼儿园时她从家一路哭到幼儿园。当妈妈离开幼儿园时，她的哭声简直能把幼儿园的房盖“掀翻”。一到午睡时更是哭闹不止。我抱她到床上以后，坐在她的身边，摸摸他的头，握握她的手，耐心的对她说：“宝贝，老师就坐在你身边，哪儿也不会去的，你握着老师的手睡觉，好吗？”看看慢慢入睡的佳琪，握着的小手一直坐在小凳上。睡了一会儿以后，她忽然睁开眼睛，看了我一眼，确认我在身边，才安心地睡了。整个午睡期间，她确认了好几次。经过了十几天，佳琪终于习惯了幼儿园生活，也喜欢来幼儿园了。 　　二、让幼儿养成好习惯 　　有教育家说过“教育就是培养习惯。”可见习惯的重要性。我欣赏幼儿，及时发现并肯定每一个幼儿的特点，及时表扬，激发他们的上进心，鼓励每个幼儿都更好的发展自己，做自己力所能及的事情。 　　在我国的家庭中独生子女越来越多，他们在家可以说衣来伸手，饭来张口。刚进幼儿园的他们洗手、吃饭、换鞋、脱穿衣服、上厕所等每一样都成问题。为解决这一问题，提高幼儿动手能力，我用“手口一起动”的方法。 　　比如教洗手的时候，先让幼儿看录像，让他们知道洗手得得重要性后，在让幼儿看我怎么洗手。我一边洗手一边用语言告诉他们吸收的顺序“一洗手掌，二洗手背，三洗指间，四洗指尖儿”。最后给每个幼儿的手心挤点洗手液，一边洗一边示范“一洗------”，洗完后，比谁洗的干净。老师大声表扬。这样，孩子们一上完厕所，一到饭口就主动洗手了。 　　教幼儿叠衣服的时候，我拿出一张漂亮的穿朝鲜族服装的小女孩的照片问孩子；你们知道朝鲜族小朋友见到长辈怎么行礼吗？听到幼儿的回答后，我一边示范行礼的过程，边交给幼儿动作，左手下，右手上，先低头，后弯腰。并告诉孩子们，其实叠衣服的方法和行礼方法是相同的。我拿起一件衣服放到桌上，边说边做，“扣好纽扣，左手下……”。先和他们一起做，再让他们自己叠，让幼儿掌握了基本的叠衣服的方法。 　　教幼儿叠被子时，我从幼儿认识的食物来激发兴趣。“宝贝们，你们吃过煎饼，果子，面包没有？好不好吃？它们长什么样？”通过提问引出煎饼是薄薄的片状；果子是长条形的；面包是块状的。我请幼儿们围着我站好后，拿出一床被，告诉幼儿老师用被子变出三洋好吃的，大家看，我是怎么变的呢。然后一边轻声说，一边演示叠被的过程。“摊煎饼（铺平被子）”；“炸果子（对折被子）”；“烤面包（用三个步骤把被子完整叠好！）”。幼儿们参照我教的方法，在欢声笑语中学会了叠被子。 　　现在我所带的班级的幼儿，能在午睡前把脱下的衣服叠好后睡觉；睡醒后叠好被子，按要求摆放得整整齐齐。 　　我手把手地教会每一件事情，让他们慢慢养成饭前便后洗手，自己动手吃饭，不掉饭粒，到幼儿园以后自己脱外衣叠好放进衣箱的好习惯。在本学期开学一个月后的家长开放日，看到整齐的外衣摆放，幼儿睡醒后叠的整齐的被褥，摆放有序的鞋，受到上一级领导及家长们的一致好评。 　　三、尊重幼儿，让幼儿自主管理 　　作为幼儿园生活的主题，幼儿有权利去管理自己的班级。为促进每一个幼儿都更加努力地发展自己，千方百计让幼儿有用武之地，让幼儿自主管理自己的班级和自己的日常生活。 　　我让幼儿们轮流当官管理班长，让他管一天的生活。上厕所的时候，管理班长站在前面