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浅述幼儿园美术活动中电脑多媒体教学 　　随着信息时代的到来,计算机技术的迅猛发展与普及,推动着幼儿教育顺应着这个时代的潮流向着现代化的方向飞速地发展。幼儿教育的现代化,除了教育观念的现代化、幼儿园课程设置的现代化、幼儿管理的现代化,还包括了幼儿园教育手段的现代化。电脑多媒体广泛地应用于各个领域――包括艺术教育领域。电脑多媒体,主要是指图形、图像、文字、音频、视频、动画等信息载体。电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。 　　在幼儿园美术课中实施电脑多媒体教学,主要表现在教师活动中做教学演示,幼儿上机操作两种形式,或者取其一种形式。实施的形式与操作的深度取决于电教硬件设备的设置水平与教师水平的高低。尽管目前学校的物质条件与教师的水平存在千差万别,但是在美术活动中实施电脑多媒体教学,应视为一种努力方向。因为这是一种科学与艺术相结合的教学手段,它以生动的形式、事半功倍的效果,在我们眼前展示了一幅诱人的前景。 　　 　　一、运用多媒体进行美术欣赏 　　 　　美术欣赏其内容浩如烟海,时空跨越古今中外。以往要搞好美术欣赏活动,需搜集大量教学挂图,搜罗有关幻灯片、录像带,在活动时要进行大量的口头解说,不少教师把上欣赏课视为畏途,幼儿对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。 　　采用电脑多媒体教学,美术欣赏活动的效果则大为改观。只要教师拥有一台多媒体电脑,把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱,操作鼠标或键盘,欣赏资料就在显示器上出现,再通过传输设备输送到银幕上(或大屏幕彩电上),伴随着图像、文字、声音的出机操作,那么幼儿主动性就更强了。 　　当你欣赏经典名作时,鼠标一点,某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在眼前。不但可以窥视作品的全貌,还可以放大局部进行观察;不但可以全面地把系列作品逐帧观赏,还可以有选择地选一些作品观摩或打印出来。幼儿能打破时间、空间、地域的界限,驰骋中外、跨越古今,在绘画长廊漫步,在想象空间飞翔,审美教育寓于潜移默化之中。 　　至于欣赏美术的其他部类,如雕塑、工艺美术等,同样是丰富而生动的。随着网络通讯的发展,将为美术欣赏课提供更多的资料。 　　另外,教师还可以根据教学内容利用电脑多媒体技术收集、整理出相关资料,为幼儿制作出教学的课件,使幼儿运用时更有针对性。 　　概而言之,美术欣赏时实施电脑多媒体教学,有如下优越性: 　　1. 网络资料容量大,选择性强,1G的空间便可以建立一个上百万幅美术作品欣赏资料库。 　　2. 电脑多媒体教学演示直观、形象、生动,图形、文字、声音相结合,使幼儿易于接受、乐于接受,大大提高了课堂教学效果。 　　3. 打破“教师一言堂”“满堂灌”的教学模式,使“精讲”、“多练”成为现实。 　　4. 实行电脑多媒体教学,便于幼儿园教学资料交换、教学经验交流。班级之间可以资源共享,幼儿们获得的信息就更丰富了。 　　5. 最经济、实用快捷。不用花大量的金钱购置图书、作品。在查寻作品时,很快就可找到所需的作品。 　　 　　二、运用各种绘画软件进行电脑绘画 　　 　　在幼儿园运用多媒体技术,结合绘画软件进行电脑绘画,这在幼儿园教学中又是一种创新,是一种新的纯艺术的表现。一般的手工绘画结合新型的电脑绘画,使幼儿园美术教学手段得到了更好的提高。 　　现在的电脑市场上已开发出一些功能强大的绘画软件,我们幼儿园较为常用的是“金山画王”、“绘画好帮手”、“画图软件”、“糟糕动画”。笔者已经在活动中进行了教学,取得良好的效果。这些绘画软件能在荧屏上提供一个较好的绘画环境。在美术活动中应用电脑绘画,有一定的优势。幼儿们不用带水彩笔、绘画纸、油画棒等工具材料,只在电脑上操作,就可以得到其他绘画工具所无法达到的效果。如幼儿们在画图形时而且往往不够标准,可利用绘画软件就不存在这种问题,只要选择需要的图形,正确地运用就可以画出标准的图形。在创作的过程中幼儿们可根据自己的想象和需要利用各种绘画软件来达到自己的目标。而且颜色丰富,还可以运用绘画软件中附带的各种动画、图像进行画面的补充,或者幼儿们也可以直接运用现有的动画、背景、声音、图像进行组合,创作出自己想要的效果。电脑绘画软件中那种近乎游戏式的手法,特别适合幼儿园幼儿的年龄特点和心理特点,尤其对绘画基础薄弱的学生,会减轻心理压力,甚至会激发学生的热情,使孩子在绘画的过程中感受到乐趣。 　　与传统绘画比,幼儿电脑绘画有如下优越性: 　　1.经济环保。不用购买纸张、颜料和其它用具用品,非常经济实用;无毒无害,不用担心污染环境。 　　2. 易传播交流。作品可以大量复制打印、可以网络发布、可以电子邮寄,送给他人做小礼物。可以从网上发表自己的作品,直接与其他人探讨作画心得。 　　3. 可模拟修改。电脑绘画可以模拟蜡笔、水彩