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浅述如何提高初中思想品德课堂有效教学 　　摘要：本文从激发学生学习兴趣、使思品课堂生活化、创设宽松的学习环境和引导学生探究性学习等四个方面谈谈如何提高初中思想品德课堂的有效教学。 　　关键词：浅议；思品；有效；教学 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0034-01 　　《思想品德新课标》的基本理念和要求是倡导学生自主、合作和探究的学习方式，突出学生的主体地位，注重提高学生的创造思维能力。这就说明《思想品德》课的教学活动是师生的双边活动，在课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂上的舞台主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。如何提高思品课堂的有效教学，使学生获得预期的、应有的进步与发展，成为当前思品课堂教学的尤为重要的课题。因此，初中思想品德教师应努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度，使学生得到健康的发展，使思想品德课真正达到有效教学。下面本人结合自己的教学实践谈谈一些肤浅的认识和做法。 　　1.导入应激发学生学习兴趣 　　常言道：良好的开端是成功的一半。教育心理学家认为，在几十分钟的授课讲演中，开头的几分钟是十分重要的。在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应该抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢的吸引住。而精彩的导课就像桥梁