教育与工资性别歧视-数量经济研究中心-吉林大学.PDF

教育与经济 2012年第3期 教 育 与 工 资 性 别 歧 视 郭凤鸣，张世伟 (吉林大学 数量经济研究中心，吉林 长春 215123) 摘 要：本文将东北城市劳动力按受教育程度划分为三个群体，应用分位数回归方法和反事实分析方法在个 体水平上度量了每个群体中的工资性别歧视程度，并通过比较群体间和群体内部的工资歧视程度分析了教育对工 资性别歧视的影响。研究表明，在所有受教育群体中，均存在针对女性的工资歧视；随着个体受教育程度的提高，工 资性别歧视不断缩小；在所有受教育群体中，随着工资水平的提高，_T-资性别歧视呈现 出下降趋势。因此，政府在设 计和实施公平的就业制度和工资制度的同时，通过发展教育提升女性人力资本水平，将有助于缓解工资性别歧视 和缩小工资性别差异。 关键词 ：教育；性别歧视；工资；反事实分析；分位数回归 中图分类号：F08；G40—054 文献标识码：A 文章编号：1003—4870(2012)03—0020—05 一 、 引 言 的工资差异分解方法。Favaro和Magrini(2008)在Machado-Mata 方法基础上，提出在个体水平上度量工资歧视的工资差异分解 中国改革开放以来 ，由于中国政府大力推进教育事业发展 ， 方法 。 城市居民受教育程度不断得到提高。城市居民受教育程度的提 在一般意义上的工资差异分解方法不断发展的同时，一些 高促进了城市居民劳动生产率的提高 ，进而带动了劳动力工资 经济学者陆续提出一些分析特定事件对工资差异影响的方法 ， 水平的提升。然而 ，在工资水平不断提升的同时，针对女性的工 如Brown等 (1980)~提出度量职业分割对工资差异影响的分解 资歧视却在不断加剧。n】在不同的受教育群体中，工资性别歧视 方法，Rica等(2005)[7】、Addabbo和Favaro(2009)~s!提出教育对工 存在哪些特征?教育发展是否有助于缓解工资性别歧视?对这些 资差异影响的分解方法。这些方法将特定事件(如就业、教育、培 问题的研究，不仅有助于我们加深对劳动力市场运行规律的理 训或劳动力流动等)作为外生变量加以控制 ，可以比较准确地度 解 ，而且有助于中国教育政策的设计和实施。 量特定事件对工资差异的影响程度。 工资差异分解方法是度量工资歧视的基础。Oaxaca(1973) 关于中国劳动力市场中工资性别歧视问题的研究起步较 和Blinder(1973)圈首先提出了度量工资歧视均值的工资差异分 晚，主要源于微观数据的匮乏。2l世纪初，经济学者主要关注工 解方法。基于分位数 回归方法和反事实分析方法 ，Machado和 资性别歧视均值的度量tgl、针对女性的职业分割和职业内部工资 imam(2005)嗍提出将工资歧视的度量由均值扩展到整个工资分布 收稿 日期 ：2012—05—23 ， 基金项 目：教