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數學科 教學活動設計 －位置的表示－
單元名稱：暈頭轉向
教學時間：40分鐘
教學對象：國小4年級
設計者：王 廷 亦
教學參考：康軒版、南一版、自編
一、教學對象分析：四年級
學生在方位與空間概念的認知，在數學領域上是讓學生了解『相對位置』和『絕對位置』的意義；而在自然科學中，則是空間關係的認知和應用。
學生對左右相對位置的認知比較困難，所以在四年級時進一步學習左右的相對位置，尤其是『從上方走到下方時的左轉、右轉』的衍生概念。
根據研究1
1 許民陽（民83）
二、學生起點能力分析：
辨認平面圖形的內外。認識上下、左右、前後、內外等方位語詞
辨認平面圖形的內外。
認識上下、
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