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浅述山区群众文化工作应如何开展少儿艺术培训 　　摘要：随着山区剩余劳动力向城市转移，山区的留守儿童数量持续增加，而这些留守儿童正值生长发育、接受教育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，对他们的成长极为不利的。公益性文化事业单位，是为群众提供文化服务的基层组织。在山区群众文化工作中，应重视对留守儿童的文化艺术培养，在少儿艺术培训中，让孩子们接触、感知和体会到事物的真善美；在老师的帮助启发下，让这群孤独无助的孩子在艺术的氛围中找到自己存在的价值，并且引导他们树立正确的艺术审美观。 　　关键词：山区；群众文化；留守儿童；少儿艺术 　　中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：2095-4115（2014）07-290-2 　　近年来，随着社会的不断发展进步，各级政府大力推动文化基础建设，公共文化服务体系在不断的完善，文化已经成为人们生活中不可缺少的养分，是促进社会和谐的重要元素。为了满足人民群众日益增加的精神文化需求，各地区都在大力开展各式各样的群众文化活动。“少年强，则中国强”，要实现伟大复兴的中国梦，更需要抓好青少年儿童的文化素质培养工作，特别在一些经济较为落后的山区，由于本身文化设施的匮乏，要提高地区的整体文化素质，就更要想方设法花大力度进行少年儿童的培养。 　　不同的地方，对群众文化工作的要求也是不一样的，我们应该根据地方的特点，在不断满足群众文化需求的同时，进一步提高人民群众的综合素质。在我国社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动频繁，特别在一些四五线城市，越来越多的农民工和山区的剩余劳动力背井离乡外出务工，他们把子女扔给了老人监护或寄养他人，越是贫困的地区，这种现象越发严重，于是便出现了一个特有的群落―――留守儿童。全国的农村留守儿童超过2000万，已占儿童总数20%以上，其中在广东省农村留守儿童的数量就超过100万。乐昌作为广东北部的山区，近年来随着青壮年出外务工的数量日渐增加，山区的留守儿童数量也日益增长。在开展群众文化工作中，如何根据我市实际情况做好少儿艺术培养便成为一个重要的课题，值得我们去探索。一、大力开展公益培训，提供免费的学习机会 　　随着人们对文化艺术培养的意识的不断增强，许多条件较好的家庭都想方设法的送孩子去各种文化艺术培训中心进行学习，而那些贫困山区中的留守儿童，他们只能跟着家里的老人、或者寄托者，大多都生活拮据，他们无法像城里的孩子一样参加各种培训学习班，时间长了和同学们之间的差距就会让这群原本孤独的孩子更加自卑甚至变得自闭不愿意和身边的人交流。关爱这群孩子，为他们提供免费的学习机会，群众文化单位应充分发挥其职能，也是文化设施免费开放的重要环节。大力开展公益培训课程，为山区的留守儿童提供免费学习的机会，让他们能跟随社会文化发展的步伐，在文化艺术的培训过程中树立正确的艺术审美观和人生价值观。 　　二、山区少儿艺术培养应根据学生的情况开设课程，因材施教 　　（一）粤北山区的留守儿童由于学习条件有限，家长也不在身边督促，更别说参加各种补习班了，所以绝大部分留守儿童的学习成绩都较差。75%的留守儿童成绩在中等以下，23.5%处于一般水平，中等以上至优秀的仅有1.8%。在开展免费培训课程的科目设置中，文化科目的培训教育是不可缺少的，开展语数外兴趣班、作文兴趣班、科学实践兴趣班等课程，通过生动有趣的方式，让学生巩固知识，培养学习兴趣是极为重要的。 　　（二）留守儿童文艺教育方面基本空白。由于山区的师资力量和水平的限制，留守儿童很难有机会接触音乐、美术、舞蹈等艺术类学习。在山区学校师资力量缺乏的情况下，经常会出现文化科的老师包办年级组的艺术和体育课程的现象，而由于专业水平有限，根本无法满足素质教育的需求。在群众文化队伍中拥有专业的艺术人才，更应加强对留守儿童文艺方面的教育，弥补他们在学校艺术课程的空白。所以，在少儿文化艺术培训课程的设置方面，要尽可能的培养学生的艺术兴趣，挖掘留守儿童的艺术天赋，让他们参与到音乐、美术、形体舞蹈等方面的学习当中。艺术培养对少年儿童从小树立正确的世界观、形成良好的思想品德和积极向上的健康心理素质，有着良好的作用和深远的影响。 　　三、山区少儿艺术培养应注重学生的心理状况，组织各种学习活动，提高学生的认知能力 　　（一）留守儿童思想道德教育得不到足够的重视。由于学校师资力量及父母不在身边教育的原因，留守儿童思想道德教育被严重忽视。据调查问卷结果显示，约80%的留守儿童隔代监护人采取暴力手段“教育”儿童。错误的教育方式导致错误的教育成果，近年来关于留守儿童打架斗殴、恶意滋事的事件报道时有发生。留守儿童是一群缺乏保护的弱者，他们不希望自己被欺负，便开始用武力来伪装自己，由于他们没有很好的聆听着和引导者，所以在这个世界观