四川省宜宾市一中2017-2018学年高中通用技术上学期第十六周《3.3信息的收集与整理》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 信息的收集与整理 课题名称 3.3信息的收集与整理 科 目 通用技术 年 级 16级 适用班级 全部 必修 1 3 单元（章） 3 课（节） 教学时间 1课时 一、教学目标 【学习内容分析】 本节课讲授的是 “信息的收集与整理”这一内容。这一教学内容与第一节“发现与明确问题”教学内容有紧密的关系。这是设计过程中的第二阶段，是至关重要的一个环节。 本节课是在围绕“多用途广告宣传灯设计”这一主题条件下，进行资料的收集、整理。在本节课之前学生们各自都已分好小组，已相互讨论并定下了自已小组是介绍多用途广告宣传灯的哪个方面的。所以在小组长的带领及同学相互之间讨论合作的前提下，在搜索之前教师提供学生们一些参考的网站，并将学生难以收集到的视频文件放在平台上让学生去下载。相信通过这些方法和手段，学生们的搜索目的更加明确，搜索的途径更加多样化，效率也会相应的有所提高，尽可能的减少和避免以往操作中存在的缺陷。并且学生们都知道自己现在收集到的资料都是为以后的制作做准备的，以便以后使用。 【教学目标】 【知识与技能】 通过学生对提出的问题进行网络资源的搜集，掌握信息搜集、整理和分析的方法并会应用，培养学生的想象能力和推理能力。 【过程与方法】 通过课本上关于“多用途广告宣传灯设计”激发学生上网等搜集信息，然后通过任务法驱动来完成信息的整理。 【情感态度与价值观】 1、能利用多种方法解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养； 2、学生通过探究，渗透爱国主义教育和环保意识，养成勇于探索的创新意识和自主学习的能力。激发学生对技术课的兴趣，培养学生爱国主义精神、热爱自己生活的精神，培养学生互相协作的精神。 二、教学重难点 重点 收集归纳整理信息的准确性。 难点 通过问题，激发学生获取信息的欲望，并学会上网搜集信息、整理信息。 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 新课导入 【创设情境，引入课题】 今天，老师带来这样一组画面和大家一起分享。说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？（播放视频文件《便携式小板凳》的收集信息 播放完毕后学生热烈讨论。让学生总结看到的内容。 【讨论】 通过对上面图片的观察，如果要你做一张自己设计的凳子，你会怎么做？ （1）收集有关各类凳子的资料 （2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料 （3）查阅人机工程学的有关资料 （4）观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料 （5）访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验 （6）凳子尺寸 可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。 （设计意图：创设情境，让学生愉快地进入学习任务。） 学生讨论（多用途广告宣传灯设计的信息收集与整理）并阐述自己的想法。 【范例欣赏，唤起意愿】 师：同学们的想法都很好。通过观看是不是对其有了更多的了解呢？我们就必须先有这方面的材料，如文字、图片、视频、声音等资料吧？那么这节课我们就为以后的制作多用途广告灯的设计作准备，通过实地调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等搜集有关的资源。（设计意图：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。） 【尝试操作，发现问题】 出示学习任务：综合运用所学的知识，为了制作介绍多用途广告宣传灯设计某个方面。我们可以通过以下方式搜集相关的资料、信息及整理。 一、信息收集 1、信息收集的原则： （1）准确性原则 该原则要求所收集到的信息要目标明确、表现无误 （2）全面性原则 该原则要求所搜集到的信息要齐全 （3）真实性原则 该原则要求所搜集到的信息可靠性高、严防虚假信息 2、信息收集的要求： 全面：信息要尽量齐全，直接信息和章接信息都要收集，以防有用信息的丢失。 信息时间跨度要足够长。 信息对象要足够广。 信息覆盖面要足够大。 真实准确：收集的信息可靠性要高，准确无误。 信息收集的意义：1、设计产品（作品）的主要要素；2、设计者构思方案的素材和源泉。 讲授 思考，回答 引出本节课的教学内容 引发学生探索课程的积极性和兴趣 信息的收集方式 信息的收集方式 （1）社会调查： 社会调查是获得真实可靠信息的重要手段。社会调查是指运用观察、询问等方法直接从社会中了解情况，收集资料和数据的活动。 （2）建立情报网 ：管理活动要求信息准确，全面，及时。情报网络是指负责信息收集、筛选、加工、传递和反馈的整个工作体系，而不仅仅指收集本身。 （3）战略性情报的开发： 战略性情报是专为高层决策者开发，仅供高层决策者使用的比一般行政信息更具战略性的信息。 （4）从文献中获取信息 ：文献是前人留下的宝贵财富，是知识的集合体，在数量庞大、高度