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浅述学生创新作文 　　【摘要】作文是非常个性化的精神活动，应充分展示学生的个性。随着素质教育的逐步深入，小学生作文也要求打破常规，创心立意，其核心就是体现时代化的新思维、新观点。为学生提供发展自我、表现自我的机会，让学生在现实生活实践中，寻找写作素材，亲临感受生活魅力，提高创新作文的能力。但创新不意味着率意而为，不等于奇谈怪论，而是作文内容、技巧、方法要结合实际，这样写出的文章才会具有独特的风格，才会使学生进入新的创作天地。 　　【关键词】创新；规范；真实；个性 　　 　　Composition of Student Innovation 　　Dou qiaoxian 　　【Abstract】Writing is a very personal spiritual activities, students should be fully displayed personality. With the gradual deepening of the quality of education in primary and secondary school students also asked to break the conventional composition, invasive cardiac idea, the core of the times is the new thinking, new ideas. To provide students with self-development, self-performance opportunity for students to practice in real life, looking for writing material, personally feel the charm of life, improve the innovation ability of writing. But the innovation does not mean that for does not mean that strange, but writing the content, skills, methods to combine the practical, so that will write the article has a unique style, will enable students to enter the new world of creativity. 　　【Key words】In novation; norms; true; personality 　　 　　《语文课程标准》是语文教育改革的重要成果。它以学生发展为新理念，以学生是学习的主人为观点，要求语文教学要着力培养学生自主和探究的意识。作文教学是语文教学中的一个重要部分，如何引导学生创新作文，提高创新作文的能力？这是语文教师思考的一个难点。我通过一线的教学实践和下乡校听课、评课等调研工作，体会到：作文创新包括思想、感情、语言、结构等方面，其核心就是要体现时代精神的新思维、新观点。就是要解放学生的头脑，让其放开去想；解放学生的嘴巴，让其放开去说；解放学生的空间，让其放开自由表现。构建开放的、鲜活的思想形态，最终形成学生自己作文的个性。在对学生作文创新能力培养时，要做到以下三方面： 　　 　　1．要求规范 　　 　　作文要创新，就要打破常规，破除旧思想、旧观念，但决不意味着率意而为。有些老师在作文课时，由于对创新的片面强调，造成部分学生作文内容出现了空洞现象。我在基层学校常规检查时发现一位三年级学生的作文《我爱爸爸》，篇幅很短，且内容从头到尾写的都是爸爸的长相和身体胖瘦，根本就没有按作文要求写，没有抓住题目中的重点词去挖掘要突出的中心。还发现个别学生作文远离了生活，我在四年级一位女同学的作文里看到这么一段话：“妈妈病重了，我背着她向三里有余的卫生所跑去，……”再看了老师的批语：“你妈身体那么高大，你背得起吗？要符合实际。”是的，学生为了响应老师的“作文要创新”这一号召，把平时都是大人背孩子变为孩子背大人，但没有考虑到生活现实。因此老师在指导学生作文时，必须要求学生作文的内容、技巧、方法要合乎实际，文章的基本结构和基本原理要求规范。文人梁启超提出：“作文教学所能教人的只有规矩。”不规矩不成方圆的嘛！学生作文的规范具体体现在内容和形式上，它要求从内容到形式必须符合人们的认识规律和表达规则。要规范，就要着力培养学生作文的良好习惯和能力。其表现在：一是在思想内容上，立意要明确，积极、健康。虽然文贵在创新，但创新不等于奇谈怪论，创新不等于违背社会发展的公理一味求异。语文大纲