婴幼儿气质与教养.PDF

嬰幼兒氣質與教養 台南大學幼兒教育學系 翟敏如 2015/05/16 氣質 ：紐約縱貫式研究 •Thomas和Chess負 責研究 • 以新生兒為對象 ，採 用客觀、系統化的 方 式進行觀察 •研究提出氣質是與生 俱來對內在外在刺激 的獨特行為反應方式 •並將氣質分為九種類 別 氣質 •活動量(activity level) ：動作的多少及快慢。 •規律性(rhythmicity) ：如生理機能是否有規律， 例如飢餓時間、睡眠和清醒時間 、排泄 、食量等。 •趨避性(approach or withdraw) ：對初次接觸的人、 玩具、食物或場所的態度是接受或反對。 •適應度(adaptability) ：後續面對 人、事 、物的接 受程度 。 •反應強度 (intensity of reaction) ：個人反應的激烈 程度。 氣質 •情緒本質(quality of mood) ：一天中主要的表現 情緒，可能是快樂、歡喜、友善；或不快樂、不 高興、不友善。 • 注意力分散度(distractibility) ：個人的行為容不 容易外界的刺激干擾而改變自己的行為。 •堅持度 (persistence and attention span) ：個人進 行某種行為，面臨阻礙時是否會持續的努力。 •反應閾 (threshold of response) ：引起反應所需的 刺激量。 三種氣質型態 •輕鬆自在的孩子 (40%) ：愉快、生物功能規律、接 受新經驗。 •麻煩的孩子(10%) ：較不安、生物節奏不規則，情 緒表達強烈。 •慢吞吞的孩子 (15%) ：大致溫和，對新經驗適應緩 慢。 三種氣質型態 •輕鬆自在的孩子 (40%) ：愉快、生物功能規律、接 受新經驗。 •麻煩的孩子(10%) ：較不安、生物節奏不規則，情 緒表達強烈。 •慢吞吞的孩子 (15%) ：大致溫和，對新經驗適應緩 慢。 氣質理論 ~卡根 •行為抑制性：面 對陌生的人或情 境而有退縮傾向 •行為抑制性具有 深厚生物基礎與 穩定特質 •卡根對於嬰兒害 羞表現的看法 穩定性 •氣質究竟有多穩定呢 ？ •氣質某些成分在早期是相當穩定的 •某段時間出現行為問題，大多數於三至五歲有輕 微干擾，青年期便消失，有時會繼續存在或成年 時變得更糟 •氣質可預測未來反社會傾向 ，所以是穩定人格的 基礎 性格是否等於命運 氣質和養育 •兒童與父母的要求之間有「良好的配合」，父母 養育方式和兒童氣質的關係 教養原則 • 了解及接受孩子的氣質 •針對孩子氣質的弱點，適時給予調整及行為的建 立 規律生活習慣的建立 情緒反應強度的提醒 •檢視自己對待孩子是否有不合理的期待 •針對不同氣質的孩子，檢視及調整自己的教養觀 念和方法