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抄作业检讨书4篇 学生抄作业是中学教育中的一个顽疾，其后果十分严重， 它败坏学风,影响学业成绩，妨碍正常的教学工作。 抄作业检讨书1 尊敬的老师： 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情， 自己也很懊悔，很气自己，也深刻认识到自己所犯错误的严 重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学老师三令五申，一再强调不要抄袭作业，可 我却没有把老师的话放在心上，没有重视老师说的话，而是 当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。 应该把老师说的话紧记在心里。事后，我冷静的想了很久， 我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。 在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错 误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪 律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大 期望的老师，家长也是一种伤害。 每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发 展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一 个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生 活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一 个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而 我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不 应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学 习环境形成，我意识到自己犯了很严重错误，也愿意真诚地 接受批评。 对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我 知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于 学生，不抄袭作业，做好自己的事是一项最基本的责任，也 是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今， 我懊悔不己。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自 己，批评跟教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知 羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。其实我自 己还是很想好好学习的，我会好好改过的，认认真真的去学 习，记得刚进入初中时，班主任告诉我们：“不仅把老师教 我们的知识学好，更要学好如何做人。” 犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大 的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越 一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是， 我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否 定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我 对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的 行为不是向老师的进行挑战，是自己的一时失足，希望老师 可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发 生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老 师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力 干好。同时也真诚地希望老师能继续关心跟支持我。 检讨人：XXX XXXX年XX月XX日 抄作业检讨书2 尊敬的n: 尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意 识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损 害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的， 此举本身是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益， 跟一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人 是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那 个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助 他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊重。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影 响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促 进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的 学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。 我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也 是在害自己跟同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不 论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不 对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄 弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我 现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目 的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受了 老师对我的批评教育，我己经深刻认识到这件事情的严重 性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我 今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保 证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会， 我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮 助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学， 帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。 望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会 的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅 把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社 会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。 检讨人：XXX XXXX年XX月XX日 抄作业检讨